读过高中国文选文〈幽幽基隆河〉的人都知道郭鹤鸣老师，这篇文章是郭老师早年的作品。文中藉写基隆河的状况，展示了重要的环保课题，这似乎是郭老师一贯悲天悯人情怀之投影。
初次听到郭鹤鸣老师的名字，是在研究所一年级下学期初。同学们先大致确定了研究方向，然后根据研究方向拟定一到三位指导教授的人选，我也不例外。当我把名单交给系主任洪国梁老师后，主任表示希望我找新就任的郭鹤鸣老师指导。并且表示，郭老师是一个非常好的老师。 那时只知道郭老师是台湾师大的教授，研究专长为诗学。而与郭老师的师生缘分，就从此开始了。
与郭老师见面时，我告知来意，老师很亲切地笑了笑，只在阳光般的笑容中露出了一丁点儿惊讶的表情，然后他欣然答应了。事后老师表示，自己的专长是思想而不是文学，二十多年来，他的精力大都放在思想这一块。如果不是主任推荐，他是不会答应的。其实，这只是老师谦虚而已，老师早年的硕士、博士论文就是文学方面，虽然后期主要成就在《老子》、《四书》等研究，但是文学方面还是相当擅长的喔！
在一次与老师讨论当中，老师讲到某个段落时，一本正经地说：以上我所说的这些话都不是肯定句，都只是说，你可能可以这样做，你可能可以那样做，但你不要被我限制住。记得，老师也曾表示，其实他给我的硕士论文题目，并不是绝对的。他总是给学生完全的自主空间，从不强加给学生观念；永远扮演好老师的角色，给学生最好的照顾，却完全只是在辅导、提供协助，而不是用独裁、强制的手段。这充分展现老子之“道”的精神──虽为掌有最高权力者，拥有一切，却不主宰一切。
几次的讨论下来，除了感受到老师渊博的学问之外，对老师最深的印象是老师非常善于鼓励学生、关怀学生，处处考虑学生。笑容可掬的他，时时面带微笑，完全没有老师的架子。而且，每次讨会结束后，老师都会说一两句鼓励的话，感觉非常地贴心，让人很开怀。“只要花点心力，就可以得到成果。加油！”或者说：“你要加油喔！”
每当跟同学谈论起郭老师时，总觉得很幸运。在研究生涯中能遇到这般好老师，的确值得庆幸。希望藉由此文，能表达我对老师诚挚的感谢。@*
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