【大紀元2018年11月01日訊】（大紀元記者蔡溶紐約報導）針對市長白思豪改革特殊高中錄取標準的方案，布碌崙科技高中校友基金會（Brooklyn Tech Alumni Foundation）10月發表「SHSAT的差異性影響紐約市公立學校多元化、機會和成就：改變的綜合行動計畫」，42頁的報告指出，修改紐約州法不是解決校園多元化不足的答案，真正解決辦法是改善非裔和拉丁裔社區學生的教育，這是教育部也承認的方向。
報告引用教育局2013年的一份研究報告稱，根據對2005～2009年參加特殊高中入學考試的五組八年級生的追蹤調查，特殊高中入學考試與學生在高中的學習表現之間有極強的關聯性，即該考試能夠有效預測學生在高中的成績。
進入特殊高中的學生並沒有特權，相反，有45%的學生來自符合聯邦反貧困標準的可以享受免費或補貼午餐的貧困家庭。其中，布碌崙科技高中和皇后區科技高中的貧困學生約61%，史岱文森和布朗士科技高中的貧困生約44%。
非裔和拉丁裔學生在特殊高中的入學比例近20年相對下降，原因是什麼？報告以大量的數據說明，當學生參加SHSAT考試時，人口差異不是突然出現的，這些學習表現的差異很早就開始了。總體而言，紐約市3～8年級的非裔和拉丁裔學生的數學和英語水平，與亞裔和白人學生的差距分別為48和33個百分點。實事證明，不是特殊高中的招生考試制度有問題，而是從中小學開始，紐約市公立教育制度就存在著眾多的缺陷和危機。
報告建議，要以真正有意義的方式增加特殊高中和整個公立學校系統的族裔多元性，市教育局應在早期就學階段，為兒童提供天才班等優質資源，扶持所有社區的高成就學生，在中學和高中之前進一步確定和支持成績優異的學生。要支持全面、長期的改善方法，而不是採用短期、狹隘、政治上有利的解決方案。
報告並以布碌崙13學區為例說明，從布碌崙高地（Brooklyn Heights）到Bedford Stuyvesant的13學區是一個以非裔和拉丁裔為主的社區，1973年，該地區22所小學和中學的不到五分之一的學生閱讀能達標，到1986年，這個數字上升到三分之二。非裔學生的入學率上升到78%，拉丁裔學生為19%。
1992年至2003年擔任該區學監的Lester W. Young博士說，那些認為非裔和拉丁裔孩子無法通過考試的想法是錯誤的，「我們必須思考，如果目標是讓年輕人能夠進入高質量的教育課程，那我們要做些什麼，讓他們做好準備？」◇
責任編輯：家瑞
