【大紀元6月26日報導】（中央社記者黃慧敏台北二十6日電）「都是孔子惹的禍？」台北市家長協會常務理事符慧中今天在大安高工舉行的「落實國中常態編班研討會」中表示，孔子既說「有教無類」，又提出「因材施教」；然而現在的老師是「因『升學之材』而施教」，以因材施教為名，行能力分班之實。
符慧中與立法委員程振隆、政治大學教育系教授馮朝霖都認為政府、學校和家長已成為非常態編班的「共犯結構」。程振隆說，能力分班已存在三十多年，如果大部分學校都違法，顯示政府必須負責任。馮朝霖也說，如果非常態編班只有表面上的簡單，也不會歷經無數任的教育部長仍然無法消失。
一般人以為「常態編班對好學生是不公平」，程振隆認為，這種觀念是不正確的。他舉例說，所謂的「好學生」在常態編班可能會比非常態編班中少得五分，但這五分會在日後還給學生，然而學生卻可以學到如何思想、與人互動等未來與社會和世界接軌的能力。
程振隆說，常態編班的老師不只面對學生的課業，會對學生付出比較多的心力。馮朝霖也說，聯合國教科文組織明白指出，品格教育是人類文明的關鍵；他認為，如果沒有人權與社會正義，台灣的創造力和競爭力會被抵消。
符慧中認為，能力分班已不是單純的教育問題，涉及整個文化、社會、道德與倫理層面；她以一項長達十年的研究指出，前段班的學生日後的成就並不會特別傑出，但後段班學生的表現就卻是明顯低落。
符慧中說，在升學迷思與家長觀念未改變的情況下，常態編班是無法落實的；惟有實施十二年國教，才是家長的「夢中情人」。
