調整評鑑 台教師建議教研分流

【大紀元11月5日報導】（中央社記者許秩維台北5 日電）台灣政大教師會今天針對教師評鑑舉行公共論壇。有教師認為，教師評鑑和升等問題會影響教師在研究和教學的時間分配，並建議採教研分流方式，依個人專長調整比重。

政治大學教師會今天舉行「找回大學精神」公共論壇，針對教師評鑑部分進行討論，並邀請教師和學生一起參與討論。

會中有教師提到，對學生來說，他們可能只重視教學，但學校實施的教師評鑑是教學研究不可偏廢，在時間有限下，教學和研究如何取得平衡是教師要面臨的重要課題。教育部將評鑑方式交由各校自主，如要改變現況，教師會和學生應提出具體方案去調整評鑑比例。

鄭姓老師表示，教師評鑑和升等問題都會影響教師在研究和教學上的時間分配。她建議，如果可以採取教研分流的方式，依個人專長調整，研究傑出的老師可減少教學時數，教學傑出的老師可減少研究部分，這樣學校的論文成就不會受太大影響，也可以顧及學生權益。

政治大學社會系助理教授黃厚銘表示，實施教研分流是一場硬仗。教學評鑑缺少具體指標，在評鑑或升等較難發揮作用，研究指標因有頂尖大學計畫等具體政策，因較有區辨力，而成為重要參考依據。他認為，要推動教研分流應建立具有共識的教學和研究指標，作為升等、評鑑和獎勵的參考依據。