调整评鉴 台教师建议教研分流

【大纪元11月5日报导】（中央社记者许秩维台北5 日电）台湾政大教师会今天针对教师评鉴举行公共论坛。有教师认为，教师评鉴和升等问题会影响教师在研究和教学的时间分配，并建议采教研分流方式，依个人专长调整比重。

政治大学教师会今天举行“找回大学精神”公共论坛，针对教师评鉴部分进行讨论，并邀请教师和学生一起参与讨论。

会中有教师提到，对学生来说，他们可能只重视教学，但学校实施的教师评鉴是教学研究不可偏废，在时间有限下，教学和研究如何取得平衡是教师要面临的重要课题。教育部将评鉴方式交由各校自主，如要改变现况，教师会和学生应提出具体方案去调整评鉴比例。

郑姓老师表示，教师评鉴和升等问题都会影响教师在研究和教学上的时间分配。她建议，如果可以采取教研分流的方式，依个人专长调整，研究杰出的老师可减少教学时数，教学杰出的老师可减少研究部分，这样学校的论文成就不会受太大影响，也可以顾及学生权益。

政治大学社会系助理教授黄厚铭表示，实施教研分流是一场硬仗。教学评鉴缺少具体指标，在评鉴或升等较难发挥作用，研究指标因有顶尖大学计划等具体政策，因较有区辨力，而成为重要参考依据。他认为，要推动教研分流应建立具有共识的教学和研究指标，作为升等、评鉴和奖励的参考依据。