【大紀元2011年02月09日訊】中國的應試教育看重分數，給老師、學生和家長帶來集體焦慮。寒假到了，孩子們期待過上自由輕鬆快樂的生活，而廣州市的一些家長卻長吁短歎，只因為老師給小學生佈置的假期作業越來越複雜，家長們不得不幫孩子「陪讀」、「陪學」，甚至代孩子完成作業。
《廣州日報》報道，廣州市的家長稱小學生假期作業越來越複雜，大部分內容都需要家長幫助，甚至有些必須由家長代勞才能完成。家長們對此既疑惑又無奈，讓他們更為憂慮的是，一些孩子已經養成了對家長的「依賴症」，失去了獨立學習的能力。
「一到假期就像上了枷鎖般不自由，還不如上班輕鬆。」同事小張在一旁發牢騷。
「媽，我們老師說了，英語要每天讀，家長得幫忙對話；科學品德要背誦，還得家長簽字；語文默寫生字，數學出奧賽題……」孩子說。
「做小學生的家長，就一個字——累！」這是很多家長的心聲。雖然「減負」年年在喊，可孩子的負擔沒見少，家長的「功課」倒是越來越多，甚至開始 「陪讀」、「陪學」。
在廣州市的一所重點小學，老師給一年級新生佈置了一份長期作業《觀察記錄一粒豆子的生長過程》，年底到了交作業時間，也成了家長難過的「年關」。
有家長稱，就是這個作業把自己鍛煉成了「全才」，每天給豆子拍照，記錄豆子的生長狀態，把照片和文字按日期整理好，編輯排版，打印成冊，這對6歲孩子來說是個不可能的任務，所以基本都是家長代勞。
為什麼老師要把擔子壓給家長？根源還是應試制度惹的禍，大家都看重分數，而小學生成績的差異往往就取決於家長的關注程度。
可孩子獨立學習的習慣呢？家長「陪讀」使孩子常常處於依賴、被動的狀態，在「全才家長」的背後，是應試教育帶來的集體焦慮。
