作者：趙麗榮
「自己能做的事情，為什麼要別人幫你做呢？」這是德國人普遍的觀念。在德國人看來，故意讓別人幫忙是一種不守規矩的表現，是一種推卸責任的意識。正是因為德國孩子堅守這種觀念，所以他們自己動手的能力才會比較強。
有一次，我去萊克門魯家替兩個孩子上中文課，一進門，竟然發現哈尼魯克和凱瑞斯在縫補自己的衣服和襪子，笨手笨腳的樣子相當滑稽，而且衣服和襪子都補得皺巴巴的。
男孩子竟然自己動手縫補衣服，真是讓我大開眼界。
「哇，兩個帥小子，你們真是棒極了，竟然會補衣服和襪子！」我打趣道。
「李老師來了，請您先坐，我們一會兒就補好了，上課不會遲到的。」哥哥哈尼魯克用中文對我說。
「好的，你們慢慢補，我等你們。」我怕一著急，他們容易扎到自己。此時，女主人柯妮娜見我來了，起身把我迎進屋內，為我泡了杯咖啡，並且在我對面坐下。
「柯妮娜女士，妳的兩個孩子真是棒極了。」我微笑著對柯妮娜說，而她正欣賞著兩個孩子的傑作。
「謝謝，你們欣欣也非常不錯。」柯妮娜欠了欠身，也微笑說道。
「不過，我有一點不明白，補衣服襪子是我們女生做的事，為什麼妳不幫他們呢？」我忍不住提出了自己的疑問。
「李老師，這一點我不能贊同，誰說補衣服襪子就是女生要做？這是他們的衣服和襪子，自己不補，誰要幫他們啊？」聽到我的話之後，柯妮娜有些不解。
「我的意思是，身為母親，妳可以幫助他們把這些事情做完。」我進一步解釋。
「他們自己能做的事情，我們家長從來不會插手，這是規則，妳明白嗎？否則就是不尊重他，這在我們德國，是一種侵權的行為，很嚴重的。」柯妮娜一臉嚴肅地對我說。
在德國，崇尚自己動手……
這時候，萊克門魯先生從門外走了進來，顯然是聽到我和柯妮娜的對話，便笑著對我說：「李老師，反正孩子們還在忙，如果妳不介意，我帶妳參觀我們家的『工廠』。」
「你們家的工廠？萊克門魯，你什麼時候開了一間工廠？」我吃驚地問道。
聽到我這麼問，萊克門魯沒有回答，而是笑了笑，帶我去地下室。進入地下室，我發現萊克門魯口中的「工廠」其實只是一個工作室，大約有二十平方公尺左右，中間有一個很大的工作臺，工作臺下有很多抽屜，一拉開，是各式各樣的釘子、螺絲、墊圈、管件、電子元件和材料等，四面牆上則掛著各式各樣的工具，從木工、瓦工到鉗工、焊工工具應有盡有。
「萊克門魯先生，這間工廠是做什麼的？」
「我稱它為『動手實驗室』，是讓哈尼魯克和凱瑞斯做實驗、組裝東西用的。比如說如果我們家的電視壞了，他們就可以搬到這裡來修理，直到修好為止。」
「電視壞了，為什麼不搬到電器行去啊？」我顯得有些吃驚。
「自己能做的事情為什麼要麻煩別人？在德國，崇尚自己動手。妳知道嗎？我蓋這間房子的時候，除了設計和蓋房是請人幫忙，剩下的事情都是我自己做的，像是房屋及地下室裝修、廚房和浴室的設計和安裝等。」
「天哪，太了不起了，我應該向你學習！」我豎起大拇指，忍不住讚美萊克門魯。
教養鐵規則37：孩子自己能做的，家長不要幫忙
自己動手，是一種默契。最初聽到這句話的時候，我真的有些費解，後來終於明白：所謂默契，就是大家都知道、不用明說的規則。德國人已經將「自己動手」當成每個人都需要遵守的規則了。
我又想起了七歲的約翰尼，當時老公看到他在打掃，想要幫忙的時候，他之所以那麼生氣，就是因為老公破壞了「默契」，這就表示看不起他、傷害他。
「德國的孩子還真是怪，我們的孩子巴不得有人幫忙做事，他們卻不希望別人幫助。」在我和欣欣外婆討論這件事情的時候，她明顯覺得不可思議。
「是啊，不過，這對孩子來說是一件好事，至少能夠讓他多動手、多做些事情，不然長大之後就成了廢物。媽，這樣的孩子，妳看得還不夠多嗎？」
「是啊，現在的孩子，長大之後一點本事都沒有，就只知道吃、玩、胡作非為，一點用處都沒有。」媽媽認同了我的觀點，但隨即說道：「不過，我覺得欣欣以後肯定不是那樣的孩子，所以，很多事情能夠幫她的就幫她，別苦了孩子啊！」
雖然我口頭上答應了母親，卻打從心底拒絕接受母親的建議。
因為我知道，只有讓孩子多動手，學會自己的事情自己做，才能培養孩子的動手能力。否則，對孩子成長有百害而無一利。
自己動手，是一種默契。而德國人已經將「自己動手」當成每個人都需要遵守的規則了。
─ ─摘自：《德國媽媽這樣教自律》野人出版提供@
