【大紀元2014年12月17日訊】(大紀元記者王依瀾編譯報導)紐約州數據週二顯示，紐約州大部分教師和校長在去年的工作獲得好評，這一現象導致教育局官員呼籲更嚴格評估標準。
這是紐約市教師首次使用新評估標準，旨在更細化和客觀的評估。州數據顯示，9%的紐約市教師被評為高效率、83%為效率、7%為發展中、1%為無效率。 由於各地機構評估標準不同，在紐約市外，58%的教師被評為高效率，39%為效率，2%發展中，低於1%為無效率。
積極人士呼籲更嚴格標準和更有質量的教學，並認為目前評估過於寬鬆。根據州數據，準備好上大學的高中畢業生只有37%。
據華爾街日報報導，紐約州教育理事會主席蒂甚（Merryl Tisch）介紹，在學生如何顯現及老師校長如何評估之間，確實存在一個對比。她希望能加強評估法律。 目前，紐約州評估基於三種標準：60%的課堂表現、20%為學生表現、20%為學生在4至8年級的考分增長（對於語言藝術和數學等學科教師）。
州教育廳廳長約翰．金（John King）認為，該評估部分因為對評估員進行了調整觀察角度的培訓，而且還使用才能教練幫助校長校準評估。 由於當初紐約市和美國教師聯合會不能統一新評估計劃，約翰．金就強行使用了某項計劃。而其他地區則使用了自己的標準。
教師工會認為利用學生考分評估教師是不公平的，因為電腦系統存在某些缺陷。此外，工會認為教室外的因素也會妨礙學生學習，特別是貧困。
紐約州教師工會主席Karen Magee表示，紐約州的教師是全美最好的，這些評估數據顯示了教師的質量，而所得結果是由於個別教師有缺陷。由於「共同核心標準」（Common Core Standards）突然實施，以及不適當的使用學生考分等原因，才使得人們對整個評估標準產生疑問。
州長庫默（Andrew Cuomo）表示希望改變州評估系統。在成功競選連任後，他稱該教育系統為「公共壟斷」。由於教師工會今年拒絕支持庫默，他們之間的關係也受到影響。
目前的教師評估系統於2012年開始使用，即庫默任期的第二年。庫默的傳訊總監Melissa DeRosa在聲明中表示，正如州長之前所說，教師評估標準會成為下一個立法會議的優先項目。
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