作者： 崔英民, 朴美珍, 歐靜文
譯者：張琪惠
大部分的父母對孩子都有錯誤的認知，常會將「孩子」看作相同的族群。也就是說，他們沒有把孩子區分為幼童、小學生、國中生等族群，卻給予相同的教育。
孩子有成長階段，和大人完全不同。舉例來說，以成人為目標讀者的小說，不管是是寫給20歲的年輕讀者，還是70歲的熟齡讀者，作者都會採用相同的方式陳述。但是，專門為兒童寫的童書，有以國小一年級為對象的，也有適合國小三年級孩子閱讀的。換句話說，成人的腦部已經是成熟的狀態，孩子的腦部卻處於持續發展的階段，即使只差1、2歲，也有很大的差異。
荷蘭的發展心理學家艾普林‧科隆博士，區分孩子的年齡來進行腦部實驗，當國小低年級的孩子受到稱讚時，腦部會有很活躍的反應；而高年級的孩子被責罵時，腦部會有活躍的反應。
由此得知，不同年齡層的孩子，對於責罵與讚美，竟然會出現完全相反的腦部反應；因此，父母要採用符合成長階段的教育，才能獲得最佳的效果。
下列簡單介紹各個年齡孩子的特徵，以及適合嘮叨的方法。然而，有一件要注意的事。這裡列出的各年齡特徵，是以一般情況而言，並非「絕對」的特徵。每個孩子的身體、精神成長的速度，均有極大的差距；舉例來說，9歲的孩子可能會出現6∼7歲的特徵，或是11∼12歲的特徵，有較早熟的傾向。
因此，參考以下的特徵及應對方法，可以幫助父母對孩子採取適當的教養方式，也可以幫助各位更了解各年齡層的孩子。
稚齡期4歲
不須刻意糾正孩子，再大一點會自然改變
1.喜歡模仿大人，相當有行動力，愛調皮搗蛋。
2.已經記得1000個單字，耍脾氣時經常使用「不要」這句話。
3.具有「萬物有靈論」（認為所有物質都有生命）的思考方式。
4.害怕和父母分開，體諒心和耐心都不足。
這是孩子很需要父母關心的時期，因此，就算孩子已經知道某件事，他們還是會不斷發問，這不是因為想知道答案，而是為了吸引父母的注意力。因此，即使孩子不斷詢問「為什麼？」、「這是什麼？」、「為什麼會這樣？」也請好好的回答。
孩子耍脾氣時，經常會說「我不要」等否定的話，只要不順自己的心，就會任性哭鬧、傷父母的心。此時與其嘮叨，還不如裝作沒看見；如果孩子發現沒人在意，就會自動停止。
另外，這時期的孩子還會說謊，父母也常誤會孩子。因為孩子此時期是採用「萬物有靈論」來思考，也會自言自語，他們相信這樣就像和真正的人說話一樣，把這些事情告訴父母時，父母會認定他們在說謊。其實，只要了解孩子的這種特性，就會知道他們不是故意的，因此父母不必嘮叨、糾正孩子。
─ ─摘自:《聰明媽媽才知道的「嘮叨的技巧」》采實文化提供@
