家長如何幫助孩子改進在中學的表現

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【大紀元2017年01月03日訊】(大紀元記者溫靜/傑西編譯報道)有的學生說:「無論我怎麼努力學習,我似乎都找不到幾何的竅門。我想自己一定是愚蠢或者是諸如此類的人。」

在初中和高中時期,至少有五分之一的學生在某種程度上跟進課程有困難。學校要求家長在損害孩子的自尊之前,立即給予關注,避免青少年開始厭惡上學。

儘管問題的根源可能僅僅與學校相關,以下的情況也許是造成留級的潛在原因:

身體有恙:未確診的睡眠紊亂、貧血、傳染性單核細胞增多症、甲狀腺疾病、視力或聽力障礙,其它等等

情緒障礙:抑鬱、焦慮、飲食失調等等

學習障礙/發育障礙:閱讀障礙、中樞聽覺處理障礙、注意缺陷多動障礙(多動症)等等

藥物濫用:孩子可能飲用了含酒精飲料或服用違禁藥物導致成績急劇下降

你可以做什麼

與自己十幾歲的孩子交流。畢竟,他有最終選擇權如何應對學業上的困難。但這應該是一個對話,而不是一次較量。讓他知道你在他身邊,而且想幫助他重回正軌:

「親愛的,這是第四次你的測試成績是C或D,你通常是個B+的學生。在學校或者生活中發生什麼事情了,你有什麼想告訴我們嗎?我們關心你,我們想幫助你。」

安排一次與老師的會面。即使最負責的父母也不知道在學校裡發生了什麼。青少年有時會在學校裡展示自己的另一面,和他們在家裡的表現截然不同或者反之亦然。因此,一名教師的觀察可以對造成孩子學業苦惱的原因,提供寶貴的線索。

在開家長會前,寫下你最關心最想解決的問題。當開家長會時,你可能不樂意聽到老師要說的一切。但要記住會有罕見的例外,不光彩的反饋不是對你的青少年子女的性格攻擊,或者對你作為家長的個人能力的攻擊。如果孩子的家政課女教師說你的孩子上課說俏皮話擾亂了她的課堂,承認她所說的內容至少包含一點點真相。

問問她更具體的情況,並且有禮貌性地聽取她的意見。例如:「按照你的意思能否舉個例子說明嗎?他經常在課堂上這樣表現麼?」然後一起努力想出個解決方案。也許你決定提醒孩子,再有任何不當行為會導致失去特權,比如一週的零用錢或者使用家中的汽車。

你可以補充說,「如果你再次擾亂老師講課,我們已要求老師立即給我們打電話。」

父母們在開完家長會後,別忘了給老師寫一封感謝信。

考慮聘請課後輔導老師。一對一的私人家教可以教會學生他們幾週前無法掌握的課題。一對一的輔導造就了學生在無壓力的環境中學習,從而成功的可能性更多。讓老師和孩子一起工作的另一個好處是,這可以讓孩子們遠離家長增加獨立性。」

私人家教的一般收費在20~40澳元/小時,在黃頁中列出的「家教」分類可以查到。如果這已超出了你的預算,你可以通過孩子的學校尋求幫助。很多中學有學習夥伴互助計劃。教師分配一個同齡的學生,或者大一年級的學生在家裡或在學校教孩子。成本是名義上的4~5元/小時或有時免費。地方院校和如基督教青年會(YMCA)這一類的機構也提供輔導。

家庭教師也可以幫助彌補孩子們因為短期生病、延長家庭旅行等短暫離校所造成的學習上的差距。家教可以確保學生趕上學習進度,而不會在他們重返課堂時落後。

在學校感到無聊或者不知所措地長期抱怨,可能是學生在學習上遇到麻煩的跡象。當一個學生在學校對著課程打哈欠,而他的大多數同學都摸不著頭腦時,這可能是他遇到了具有挑戰性的課程。而學習成績經常是D類、從沒有展現對學業有興趣的學生,可以通過一個職業定向計劃得到最好的幫助。

在過去,屬於這類的男、女學生可能已經被除名,因為失敗而輟學。自20世紀70年代以來,教育系統已經作出更大的努力接觸了解這些年輕人。一些學校開始實行新政策,專門針對那些逃學、行為不端、學業失敗現象的中學新生。九年級可能是個關鍵的岔路口。這樣的學生被認為很容易在年底學業結束前退學。根據美國教育部所說,像下面的策略已幫助他們在學校獲得成功:

允許學生延遲一些已證明太難的必修課程,並阻止他們輟學。從他們的角度出發,他們可能需要更多讓他們感興趣的課程。

把這些學生分成小組,小組成員一起去上課,互相幫助支持。

為特殊學生建立可供選擇性的學校或者小型學校,無論是在校內或者校外。在傳統的學校環境中容易緊張的青少年可能會發現學習進程緩慢、要求不太苛刻的學習環境,按照自己的喜好並能夠順利畢業。

責任編輯:瑞木悅

 

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