【大紀元2019年08月07日訊】（大紀元記者天睿澳洲悉尼編譯報導）澳洲高教經費在凍結四年後，即將解凍，從2020年起，大學將可獲更多撥款，但撥款增加的幅度將和幾個評估大學表現的指標掛鈎。
這些評估指標包括：畢業生就業率、學生成就、學生學習體驗，以及原住民、弱勢學生和偏遠地區學生的入學率。
教育部表示，這些評估指標是由一個5名校長組成的專家組研發的，能確保公開透明和激勵更好的表現。
週三，聯邦教育部長泰安（Dan Tehan）在臥龍崗與全國各地高校校長會面時宣布了教育部的新撥款計劃。
聯邦政府決定明年給學士學位課程的教育撥款增加8000萬澳元，其中86%將於明年依據該評估體系分撥給各個高校，每個高校獲得的教育撥款平均能增加188萬澳元。教育撥款的總增幅將與18歲至64歲之間的人口增長率掛鈎。
聯邦教育部長泰安（Dan Tehan）表示，澳洲的高等教育是世界級水平，但仍需要變得「更強、更具可持續發展性和更能符合目標」。
在這樣的評估系統下，畢業生一旦完成學業，他們的就業率將成為其中一個評估指標；學生成就將以國內學生第一學年的輟學率來衡量；學生學習體驗將以他們對教學質量的滿意度來衡量；錄取更多的原住民學生、弱勢學生和偏遠地區學生也將讓大學獲得更多撥款。
該系統旨在對各高校加以區分，並希望這些高校能以這些衡量指標為基礎來改善自身的運作。
前工黨政府推出了按需撥款、對大學錄取人數不設上限的政策，聯盟黨政府在2018年初凍結了教育撥款。
高校表現與教育撥款掛鈎的政策旨在增加公共撥款的利用率，鼓勵對高校教學質量進行評估。
泰安與大學校長的會議除了討論新撥款計劃外，還討論了澳洲大學裡13所由中共資助的孔子學院，以及網絡攻擊所帶來的危害。
績效撥款在歐美很普遍。但格拉坦研究所（Grattan Institute）高教專家諾頓（Andrew Norton）認為，「績效撥款不太可能在改善學生與大學的表現上有幫助」。他反對將按學生名額的撥款與大學表現指標掛鈎。
責任編輯：瑞木悅
圖為悉尼大學。
