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【大紀元3月27日訊】幼儿园的小朋友接到这样的题目，都会毫不犹豫地在后面填上个“2”，之后阿姨会说：正确──得分。但对于许多大人来说，问题就远远不止这么简单。
半个多世纪以前，英国著名数学家罗素就曾经给他的学生出过这道题。题目写在黑板上，他的高材生们面面相觑，却没有一人作答。
他们不敢作答是有道理的。据说，有一个银行招聘会计员，出的就是这道题，结果所有写出正确答案的应聘者均不被录用；只有一个人被录用了。原来，他在众人散去之后，悄悄附在银行总裁的耳朵边问：“您看应该是多少？”
一个小单位里原来只有一个领导，后来上级给他配备了副职，这个领导大权独揽惯了，对此很不满意，问他的下属：“一加一等于几？”下属心领神会，答曰：“等于零。”领导大喜，后来便重用这个下属，将新来的副职挤走了。
一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃……遇到这样的情况，一加一该等于几呢？
由此看来，如此简单的问题竟然可以有许多种不同答案的。
但罗素却跟许多幼儿园的小朋友一样，在等号后面义无反顾地写上了“2”。他说：“一加一等于二，这是真理，而对真理，我们有什么犹豫和顾忌的呢？”
罗素这话说得太好了！本来是不应该有什么犹豫和顾忌的；如果会计员不犹豫顾忌，他的账面数字就会准确可靠得多，那种随长官意志任意“掺水”或“缩水”的东西，就会绝迹；如果那个领导和新来的副职互相配合同心协力干工作，那里的领导力量就会大大加强；如果新来的和尚和老和尚一同挑水，解决吃水的问题就会变得轻而易举。
“1＋1＝2”是一个简单的真理，它绝对不应该等于别的什么，人们也不应该面对这样简单的问题无所适从。当真理在生活中仍然还是真理的时候，许多复杂的事情就会简单得多、有效得多。何苦把它弄得那么复杂、那么沉重呢？
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