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草屯國中薩提爾課程 學習從冰山中破繭而出

草屯國中薩提爾課程第一次上課。(草屯國中提供)
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【大紀元2020年07月12日訊】(大紀元記者雯麗台灣南投報導)當孩子告訴你,他把一大筆錢弄丟時,你會生氣亦或平穏雙方的情緒並將事情處理好?

當孩子與你對嗆,你會大發雷霆亦或心平氣和的處理孩子的情緒

每天上演許多師生或親子間的衝突,但要如何解決?草屯國中校長黃美玲及輔導組長彭雯彩均感溝通的重要。遂於2018及2019學年度引進世界知名的心理治療師-薩提爾模型理論,舉辦一系列相關的課程,讓老師們學習溝通技巧,並讓自己與孩子從冰山中破繭而出,再用那顆柔軟的心護著孩子,期待他們有一天能展翅高飛。

草屯國中薩提爾課程第二次上課。(草屯國中提供)
草屯國中薩提爾課程第四次上課。(草屯國中提供)

不會好好講話 衝突越加猛烈

教學生涯近30年的彭雯彩發現很多輔導個案源自家庭的親子溝通出現問題;因大家都不會好好的講話,只會發洩情緒,更無法解決問題。

尤其我們東方的父權社會,孩子從小被壓抑,被教導需「服從」;當有一天他們為人父母時,自然也就複製父母的行為-壓抑小孩意見;等到他們的孩子進入自我意識的青少年時期,父母才發現也不知如何與孩子對話及溝通。

「代溝」這個問題,也因此由上一代傳承到下一代,時至今日,邁入快速的量子年代,「代溝」的衝突卻越加猛烈,然這「代溝」的衝突,卻隨著孩子的情緒走進學校。接著,「學生衝突」與「師生衝突」上場。

進入孩子的內心深處 從冰山中破繭而出

草屯國中為降低「學生衝突」與「師生衝突」,於2018及2019學年度,舉辦「薩提爾模型對話課程」,讓老師學習溝通技巧。

該課程將人的行為隱喻為一座冰山,只有露出水面是看的見;但藏在水面下是看不見,有著感受、觀點、期待、渴望、自我……等等。所以想要瞭解一個人,不能單看他所表現出來的行為來決定,必須更深層的去瞭解他的內在想法。

彭雯彩分享:老師在課堂上,藉由不斷的深層對話與練習,開始了解孩子內在想法,想辦法進入他們的內心深處,照見他們底層的渴望和自我,並引導他們從冰山破繭而出。

與孩子做深層的溝通   成為孩子生命中的貴人

來上過課的老師,都很有收穫,也深知溝通技巧的重要。大家深知一場無效的溝通,即便觀點有多好,都無法傳遞給孩子。只有在孩子相信你,理解你,信任你是無害的,在你身上找到安全感時,他的心門才會打開。你才能與其做深層溝通,進入他們的內心世界。

老師們也常提醒自己,與孩子交談時要多傾聽,多用反問的方式,讓孩子們做深層思考來釐清心中的混亂。並期待有一天,孩子因為想起自己的一句話而改變。

放下孩提時的包袱 包容力越加的寬大

每每在上課期間,都有人因觸及內心的傷痛而哭泣,或許是想起成長歷程中的委屈、難過、受傷、生氣……等等的過往;此時,課程會再引導老師們用大人的資源與狀態去愛兒時狀態下的自我;這時,進入自我療癒的課程。

組長與我們分享:當自己放下孩提時的包袱,兒時的自我被治癒時,我們的心會越加的柔軟,包容力也越加的寬大。當我們越柔軟,我們就能給孩子更多的理解與支持,當孩子得到力量,必然會從傷痛中走出,歸正自己的偏差。

盡其所能的護著孩子 期待他能展翅高飛

最後,組長舉起雙手「捧」著說:我們就這樣「捧著孩子」,並盡其所能的護著孩子,不讓他往下掉,期待他有一天能展翅高飛,飛向他的未來。

責任編輯:玉珍

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