「香港非殖民地」?學者批中共篡改歷史

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【大紀元2022年06月16日訊】(大紀元記者理爾、張瑛瑜綜合報導)有傳媒日前報導,香港公民與社會發展科6本經送審的課本,有4本均表示「香港不是(曾經的)殖民地」。有學者認為,此說不符史實,但共產實施統治與其篡改歷史是「孿生兄弟」,修改教科書亦是中共打壓「港獨」的一部分及需要,希望藉此去除香港曾經作為殖民地,按二戰後聯合國的安排有權尋求獨立的事實。

綜合這次被指篡改歷史的相關課文的論述,稱清朝以後的中國政府從未放棄香港主權,英國對香港實行的,是只擁有治權、不擁有主權的「殖民統治」,所以即使在九七之前,中國也一直擁有香港的主權。

香港歷史學家楊穎宇表示,上述説法與史實「相差好遠」,認為當局提出「香港不是殖民地」,是出於政治需要。因按二戰後非殖化浪潮,殖民地有資格通過聯合國的監察,尋求獨立。聯合國「給予殖民地國家和人民獨立宣言執行情況特別委員會」(又稱「非殖民化特別委員會」)制定的名單,原本包括香港和澳門,但由於中共不想讓香港和澳門獨立,遂於1971年取得聯合國席位後的翌年,即向委員會提出剔除港澳兩地,使兩地不能走上獨立之途。

楊穎宇表示,當時的文件顯示,中共指香港和澳門「不是一般的殖民地」,但並無否定兩地是殖民地。故將兩地從「非自治領土名單」剔除的舉動,只不過為改變兩地的前途,並不改變香港是殖民地的現實。

他說,事情是出於中共在戰後非殖化浪潮中收回香港及澳門的政治部署,但「政治需要不代表你要否定其過去」。可是,在中共接收香港及澳門後,仍然要從視同香港要走上獨立的角度,去處理問題及香港的歷史,並經由修改教科書、不准學生談論等方式「封實後路」,明顯是篡改歷史的做法。

他認為事件是中共壓抑「港獨」的延伸需要,在教育上加以部署,令人們不知道香港曾經是殖民地,所以就不能以「戰後殖民地有權獨立」的原則去挑戰當局的政治論述。

1998年已有指引但執法不嚴

「香港不是殖民地」論述,在香港特區官方早已有。楊穎宇說,共產統治與篡改歷史是「孿生兄弟」,不會不出現。1998年1月香港政府公布修訂教科書審查指引,該文件中首次提出中國從來不承認香港是殖民地,當時「很鬆地執行」,只要教科書商在提及香港是殖民地時要加上引號。「不需要好高調講香港從來不是英國殖民地」。否定香港是殖民地,是現在才發生的事。

直至2010年代,隨著「港獨」議題冒起,港府教育局才加強上述指引的執法。除「香港不是英國殖民地」論述,2018年教育局課本評審小組認為有送審教科書提到「中國收回香港」、「中國堅持收回香港主權」等句子為「措辭不恰當」,要求出版社修改。楊補充,此情況在《國安法》出現後,更有恃無恐。

楊穎宇稱,當時局方就已涉足中國與香港關係的形容,包括認為送審教科書提及「香港位於中國南方」意思不準確,要求修改,但對外沒講真正原因,因真正原因很荒唐,就因為這句將「香港」同「中國」放在一起,令人覺得兩者地位對等。

曾任香港考試及評核局評核發展部經理的楊穎宇憶述,他任內多次因包括上述的事,就試卷用字跟香港政府教育局爭拗,雙方鬧得不愉快,之後局方在背後操作,令自己最終被革走。

楊穎宇:中共篡改歷史 違反法治

楊穎宇進一步解釋香港作為殖民地的歷史背景。他提到,香港作為殖民地的法例基礎很強,開埠後在1843年通過《香港殖民地憲章》(Charter of the Colony of Hong kong),奠定香港作為殖民地的法理基礎,香港在整段英國管治的時期,正式全名為「The Colony of Hongkong」。

查香港律政司法律草擬科在1998年11月提交立法會的文件,裡面提及推行法律適應化計劃時的指引詞彙,其中一項是將「Colony」代以「Hong Kong」。

另外,孫中山都曾經講過香港是殖民地。查孫中山在1923年於香港大學演講,他說他的「革命思想正乃從香港而來,從香港此一殖民地而來」。在中共建國之前,從來不存在中國政府不承認香港是殖民地的議題,中華民國的政府亦從來沒有提過這些字眼。

當時中國想取回的土地,只是新界租借地,1924年孫中山在中國國民黨第一次全國代表大會宣言上,提及過廢除不平等條約,之後才會有透過修訂條約,收回九江、漢口租界的歷史。

楊穎宇指二次大戰爆發後,因中國與西方國家關係改善,中國有考慮過提早收回新界。割讓是永久的安排,要有很強的政治原因才會通過條約取回,但到二次大戰時亦未有這個做法。

直至1980年代中英談判時,英方曾經提出「主權換治權」,即英國將主權交給中國,保留治權。楊穎宇認為,如果將來在學生「學假歷史」的時候,以此挑戰老師,「即刻所有論述都崩潰」,說明中共與香港教育局都在說謊。

中共指香港落入英國之手與三條「不平等條約」有關。楊穎宇說,「不平等條約」是香港成為英國殖民地八十多年後才有的新概念,《維也納條約法公約》到1960年代才有,當中提及以武力相威脅或使用武力促成的條約無效;但由於更早條約不適用於這個原則,「之前那些條約全部要私底下再談判解決」。

他指所謂的「不平等條約」,不存在「我不承認,就等條約無效」,「不承認只不過是增加道德本錢,但不代表條約無效」,因此在國際法上,在新的條約出現之前,英國最少享有香港和九龍的主權。

楊穎宇又認為,中共與香港教育局現在所做的事情,不單是篡改歷史,而是不承認條約,違反法治,問題嚴重,「不平等條約只是道義概念,不是法律概念,條約就是條約」。

港人家長要尋求真實信息

對於中共史觀正式引入香港的教科書,楊穎宇表示教育不能夠講真相,已完全失去教育的意義,亦不是一個正常的教育工作者所願意見到的;但在中共治下「預備這些遲早會發生」,只是沒想過當局會用如此強的力度,「直接要將假歷史寫出來」,將講述「香港不是英國殖民地」變成現實,「就等於數學裡面講2+2=5」。他慨嘆,中共接收香港後25年,就要香港的意識形態與其接軌。

楊穎宇形容,香港學校的教育已淪陷,「只會學到謊言,不會學到任何真相,沒任何真知灼見」,香港人已沒有事可以做,但自己要有覺醒尋求其它知識,「找好書看」,家長亦要自學,傳達真實的信息給子女。

責任編輯:連書華#

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