【大紀元2025年05月09日訊】（大紀元記者莊璦筠台灣台北報導）《高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法》修法上路已經一週年，全教總9日表示，該法案衍生各式濫訴，讓學校耗費人力、時間和資源召開校事會議，排擠正常行政工作並影響教師教學工作。據調查，近九成教師認為，校事會議對教育品質造成負面影響，更有八成四的教師表示，不鼓勵子女從事教職。
全教總理事長侯俊良表示，去年《解聘辦法》修正上路，校事會議調查小組委員採全部外聘，充滿「寧可錯殺，不可錯放」思維，加上教育行政機關缺乏擔當，只要有人投訴，多數教師就可能進入「校事會議」接受調查，衍生各式濫訴。
侯俊良說，其實家長並非教育人員，在還不明就裡或有先入為主的觀念時，對老師教學的看法會有落差，這很正常，因此才需要親師溝通。根據全教總、國教署調查，當學校受理投訴並進入調查時，實際被判定為不適任、解聘的案件僅占6%，且五至六成案件最終會以查無此事作結，代表學校並沒有那麼多不適任教師。
侯俊良說，若家長或學生養成以投訴來取代溝通，教師出於教育目的的言語或動作會被放大解釋。他舉例，曾有教師告誡學生，若不認真讀書對將來不好，卻被家長投訴恐嚇；教師詢問學生「你這樣的行為家長不知道嗎？」，卻被家長投訴毀謗，導致教師為求自保，教學趨於保守，進而影響學生受教權。
全教總收集校事會議當前在高中以下校園的實施現況，共收到6,365份填答。侯俊良表示，有89.2%、近九成填答者指出，校事會議對教育品質造成負面影響，教學專業受限，讓管教轉趨保守；81.4%填答者認為，校事會議會影響職業認同與長期留任意願；84%的教師表示，不鼓勵子女從事教職。
調查也顯示，過去一年有八成學校召開過校事會議，甚至有學校一年的案件超過20件。立委黃珊珊認為，以前都講「愛之深、責之切」，老師若不關心學生也就不會責備學生了，其實老師是激勵學生進步的重要角色；校園中的確會有不適任教師，但不應該一竿子打翻一船人，進入校事會議前的程序應該更細緻、區分輕重，「若是學生可任意投訴教師，那還會受教嗎？」
立委林宜瑾呼籲，應該重新檢視《解聘辦法》，不能為維護學生權益而讓教師成為犧牲品。
侯俊良表示，近年教師工作受到諸多外界的不當干涉、投訴，建議朝野立委參考韓國《教師地位法》近期的修法內容，以維護學生受教權為前提，規範教學自主不應接受不當干擾，回歸有問題先溝通模式。
對此，教育部回應，依《解聘辦法》規定，教師如遭投訴有發生《教師法》不適任情形時，明定非屬《解聘辦法》第2條規定事項及已撤回檢舉者，學校得不予受理；另為避免耗費行政資源及加速處理流程，明定校事會議對於教師涉有《公立教師成績考核辦法法》第6條所定教師懲處情形，且情節明顯未達應依《教師法》予以解聘、不續聘或終局停聘程度者，得決議無須組調查小組，以減少學校端的行政作業負擔。
教育部表示，國教署將再向地方政府及所屬學校加強宣導，有關不適任教師的處理機制應確實依照《解聘辦法》等相關規定辦理，避免教師遭不當濫訴，並持續收集教學現場及各地方政府的回饋意見，作為未來修訂《解聘辦法》的參據。教育部說，《解聘辦法》已明訂教師採取強制必要性措施及阻卻違法事由，避免教師積極處理學生違法行為時遭受不利處分，以保障教師維持教學秩序和教育活動的必要管教行為。◇
責任編輯：林勤芝
