老同學最近遇到一些苦惱，陷入進退兩難的局面，不知如何解脫，與我電話長聊。
老同學性格耿直，萬事講理，不喜人情世故，從不欺弱者，也不畏強者。遇到問題，她會直言，很少在心底算計。老同學所在的部門，前段時間換了新領導。領導年輕有為，做事積極，但經常不按常理出牌。
同學申請一個專案，先要經過部門形式審核，才能繼續層層向上提交。形式審核很簡單，幾天就應該結束，誰知領導卻給拖了兩周。同學著急，給領導寫郵件催促。得不到回復，她便直接去領導辦公室面談。
這並不是難事，領導卻面露難色。他說同學的專案不成熟，需要完善。隨後，他提出新方案，基本完全否決了同學的設計。同學耐心向領導解釋，說他建議的與自己要做的是兩碼事，以後會考慮那些建議。但是，領導不同意她向上申報。
其實，項目經費並不由部門管理，項目批准與否也不由部門來決定。同學的專案即便真在設計方面有漏洞，大不了就是拿不到經費。而部門領導這樣卡著，實在是反常而不合邏輯的操作，甚至已經越界，因為對專案本身的評估並不在他。
但是，領導處在決策的位置上，不給通過。同學說，自己有三個選擇，要麼放棄申請，要麼進行申訴，要麼按領導思路做。放棄，有些可惜，畢竟準備了很久。如果申訴，又會損害與領導之間的同事情誼，況且他並沒惡意。而按領導的思路做，又覺得奇怪，因為那並不是自己要做的事。
我聽了同學講解自己的設計，也聽她轉述領導的建議。的確，這是兩個完全不同的專案，但領導的建議並不是完全不可取。如果按他的建議做，倒是對同學後期的工作有幫助。既然同學不能改變領導的想法，我建議她不妨先按領導的建議申請。
同學沉默了一會兒，回覆說也有道理。其實就是暫緩自己的計畫，按領導的思路把基礎工作做扎實，應該是有好處的。一旦決定退讓，天地似乎瞬間開闊了。同學開始列舉後期可以做的事和潛在的收穫，心情明顯好了起來。
看著同學的變化，我體會到退讓的力量。退讓，意味著放棄一些東西，對當事人來說總不是那麼心甘情願的事。不過，如果我們暫且從考慮自我的思路中走出來，評估整體局勢，有時候會發現退讓與放棄會讓我們收穫更多。所以，適時退讓，也許正是前進一大步……@
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