【大紀元12月15日訊】（大紀元記者新笛編譯報道）﹝國際數學和科學成績趨勢﹞組織的最新研究結果顯示，在過去的8年中，澳洲四年級和八年級學生在這方面的表現仍停留在同一水平，而其它一些國家學生的表現則有很大提高。
據澳新社報道，澳洲教育研究委員會ACER(AustralianCouncilforEducationalResearch)公佈的研究結果顯示，澳洲學生在數學方面表現尚可，四年級學生分數與國際平均值相同，而八年級學生分數遠高於國際平均值。在科學方面，澳洲這兩個年級的學生成績都在國際平均值之上。
教育研究委員會的主管，馬斯特斯教授(Prof.GeoffMasters)說，儘管澳洲學生大體上的表現很好，但與其它國家相比，這八年來缺乏提高進步，則令人失望。他說「其它國家的學生在進步，而澳洲學生似乎停滯不前。」
澳洲四年級數學被13個國家超過，科學被7個國家超過；八年級數學和科學則分別被9個和8個國家超過。而在1994-95年的同樣調查中，澳洲四年級數學只被6個國家超過，科學被2個國家超過；而八年級數學和科學分別被8個和4個國家超過。
學生成績有顯著進步的國家包括美國、新西蘭、香港、新加坡和荷蘭。
研究還顯示澳洲八年級學生在科學學習上，男生比女生有明顯的優勢；而在1994/95調查中，則表現出男女平等。
這一項研究包括了46個國家的22萬名八年級學生，和25個國家近11萬7千名四年級學生，其中澳洲有1萬多名學生參與了數學和科學兩門的測試。
面對這一結果，工黨表示聯邦政府缺乏一個吸引數學和科學老師到學校教書的連貫的政策，影響了澳洲學生在這兩個領域的表現。
工黨教育部發言人麥克琳(JennyMacklin)說數據顯示，澳洲在數學和科學的表現上停滯。「澳洲非常需要繼續提高在數學和科學方面的表現….取得這一進步的方法是通過一個完整的計劃，解決何華德政府管理下，長期的數學和科學教師短缺的問題。何華德政府沒有採納一年多前，專家提出的減少數學、科學任課教師就讀大學的學費的建議。」
她說工黨的政策包括將數學和科學老師就讀大學的學費減少到與其他老師同樣的水平，並增加大學教育系的就讀名額，以便立即改善短缺情況。
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