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身心障礙
【大紀元1月11日報導】（中央社記者趙宏進台中縣十一日電）台中縣信望愛智能發展中心去年受台中縣政府委託，推動身心障礙及發展遲緩兒童回歸融合教育，順利轉銜八名幼童到國小或幼稚園，達成率遠超過預期目標；今天將服務成果集結成書，印製千本提供免費索閱。
信望愛智能發展中心主任林寶珍表示，凡走過必留下痕跡，信望愛自一九九七年開始在台中縣推動身心障礙及發展遲緩兒童回歸融合教育，很幸運尋求到有相同理念的豐原蒲公英托兒所，展開教學服務準備。
信望愛智能發展中心去年受到縣政府認同，將「回歸融合教育專業服務」納入社服福項目之一，並委託該中心執行。
這項方案在靜宜大學師資培育中心副教授莊瓊惠的帶領下，共計服務二十九位學生，在執行五千六百多小時的回歸教學訓練服務下，順利轉銜四名幼童至一般托兒所，及四名至國小就讀，遠高於預期設定的一成績效。
林寶珍說，為了要與全省有相同理念的幼托所、早療機構交流、分享心得，特別將服務成果集結成「回歸」不一樣的孩子上學紀實一書。
書中包括有個案狀況，專職回歸特教老師與個案幼童在回歸幼稚園與老師、同學互動情形，在每個個案的最後還有傅秀媚、莊瓊惠二位教授的「回應與叮嚀」專業分析、解說，很具參考價值。
莊瓊惠表示，每個孩童在成長階段都需要有言語刺激、社會互動的環境，身心障礙及發展遲緩兒童也一樣，但是由於台灣的幼托所缺乏特教老師，加上一般幼童家長的無知排斥，使得這群學生無法在正常環境受教。
莊瓊惠說，難得台中縣政府願意試辦本方案，提供這群幼童有更多元的管道和不同的安置方式。透過中間的轉介，提供延續性安置，由專任特教老師陪同回歸普通環境，可以減輕一般幼托所負擔及家長的負擔。
