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身心障碍
【大纪元1月11日报导】（中央社记者赵宏进台中县十一日电）台中县信望爱智能发展中心去年受台中县政府委托，推动身心障碍及发展迟缓儿童回归融合教育，顺利转衔八名幼童到国小或幼稚园，达成率远超过预期目标；今天将服务成果集结成书，印制千本提供免费索阅。
信望爱智能发展中心主任林宝珍表示，凡走过必留下痕迹，信望爱自一九九七年开始在台中县推动身心障碍及发展迟缓儿童回归融合教育，很幸运寻求到有相同理念的丰原蒲公英托儿所，展开教学服务准备。
信望爱智能发展中心去年受到县政府认同，将“回归融合教育专业服务”纳入社服福项目之一，并委托该中心执行。
这项方案在静宜大学师资培育中心副教授庄琼惠的带领下，共计服务二十九位学生，在执行五千六百多小时的回归教学训练服务下，顺利转衔四名幼童至一般托儿所，及四名至国小就读，远高于预期设定的一成绩效。
林宝珍说，为了要与全省有相同理念的幼托所、早疗机构交流、分享心得，特别将服务成果集结成“回归”不一样的孩子上学纪实一书。
书中包括有个案状况，专职回归特教老师与个案幼童在回归幼稚园与老师、同学互动情形，在每个个案的最后还有傅秀媚、庄琼惠二位教授的“回应与叮咛”专业分析、解说，很具参考价值。
庄琼惠表示，每个孩童在成长阶段都需要有言语刺激、社会互动的环境，身心障碍及发展迟缓儿童也一样，但是由于台湾的幼托所缺乏特教老师，加上一般幼童家长的无知排斥，使得这群学生无法在正常环境受教。
庄琼惠说，难得台中县政府愿意试办本方案，提供这群幼童有更多元的管道和不同的安置方式。透过中间的转介，提供延续性安置，由专任特教老师陪同回归普通环境，可以减轻一般幼托所负担及家长的负担。
