【大纪元3月7日讯】6日发表的一份研究报告显示，降低小学低年级每班人数能够促进整体成绩提高，以及缩小非裔和白人学生学习上的距离。
据美联社报导，这项由普林斯顿大学经济教授克鲁格尔（AlanKrueger）所作的研究，翻查了田纳西七十九家学校的一万一千六百名小学生的成绩。这些学校都参加了一项名为“星计划”的教学活动。
研究比较了被随意挑选进十三至十七人一班的学生，和一般二十二至二十五人一班的学生。这些学生都是三年级或以下，最早在一九八五年入读幼稚园。
克鲁格尔表示，研究报告显示每班人数变少对非裔学生有更大的帮助，相比之下，对白人学生的影响则较少。一直以来，白人学生在标准测验中，都比非裔学生有更好的成绩。
在人数较少的班级中，非裔和白人学生成绩上的差距，缩小了百分之三十八。就算当这些班中的非裔学生转回一般人数较多的班上，差距依然缩小百分之十五。
较小班中的非裔学生，比起正常班级中的学生，亦比较会报考ACT或SAT学能测验，其中差异由百分之三十一点六的报考率增长至百分之四十一点三。相比之下，白人学生的报考率增长就较少，只由百分之四十四点七增加至百分之四十六点四。
另外，研究又发现，在人数较少班中的白人女学生，比较不会在未成年时怀孕。她们的未成年怀孕率，是一般班中白人女学生的三分之一。至于非裔女学生的未成年怀孕率，在数据上并没有显着差异。不过，人数较少班中的非裔男学生，在未成年时当父亲的个案，则下降了百分之四十。华盛顿州参议员梅莉（PattyMurray）和纽约参议员希拉莉已于周二，在国会山庄的记者会上，介绍这份研究报告。她们希望报告能帮助推动有关缩减学校班级人数的提案，以及为提案争取资金。
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