今天读书会的主题是孩子的教养问题。郭老师拿最近月考中的一道选择题与我们分享，题目是：以下哪一个答案是错误的？1、自己收拾玩具。2、帮妈妈洗碗。3、爸爸叫我的时候不予回答。
班上大部分小朋友都写3，只有两位写了不同的答案，于是老师在下课时候找他们了解情况，其中一位因为题目看不懂，只好随便选择；另外一位则说出自己作答的理由：有一次她帮妈妈洗碗，不小心打破了一个碗，不仅被骂得很惨， 还被狠狠的修理了一顿，让她知道家里的碗是不能帮忙洗的。
这样的结论是孩子亲身的经验，实在不忍心责备，只好算正确答案给了分数。郭老师又好奇的问： “可是，为什么爸爸叫你的时候不回答是对的呢？”孩子回答说：“经常我叫爸爸的时候他也是不回答的，所以爸爸叫我的时候同样可以不回答。”傻眼的郭老师只好耐心的讲解和引导，心中却感叹──的确是“身教重于言教”！从孩子身上我们看见父母是孩子最直接的学习榜样。
小玲说到邻居与她闲聊时所提的问题：“如果我现在一直帮我儿子剪指甲，将来我老了他是否会帮我剪指甲？”小玲肯定的回答：“不会。因为他从小就没有学会剪指甲，将来连剪自己指甲都有困难了更别说帮父母剪指甲。”秀慧则说：“那得看你帮孩子剪指甲时他的心态，如果认为是理所当然爸妈应该为他服务的话，将来回馈的机会就很渺茫；如果他是怀着感恩心的话，就会回报父母。”
从孩子的表现和观点我们看见了父母教育的方式和亲子间的互动情形，从父母的心态中看见溺爱的痕迹。不可否认，孩子是父母的影子，“身正不怕影子斜”，反过来说，如果自己身体不正的话又怎能指望影子不歪呢？一番热烈的讨论后得出的结论是：“我们在有意无意中都太宠爱自己的孩子了！”走过辛苦的岁月后，我们一心要给孩子最好的一切，在过度迁就与顺从与物质享受泛滥下，现在的孩子在百般呵护中以自我为中心，无法学习感恩与惜福、尊重与分享、独立与自信，他们的未来确实令人担心！
刚读完幼保科进修课程的淑蓉，深深感叹实在应该先上完教育课程后再生小孩，这样才会懂得怎么教育孩子。这确实是一件遗憾的事，我们往往是边做边学，主观的因循 父母的那一套再加上自己认为正确的方式去爱孩子——当年我们渴望获得充裕的物质、渴望学习的各项才艺，一份自我补偿心理却藉由孩子来达成，虽然获得自我安慰，竟害苦了孩子。教育是不能盲目的由着自己摸索和臆测，溺爱的害处比失爱更为严重，教育孩子还需要多一分智慧与用心。
让我们仔细聆听孩子的声音，允许孩子在成长过程中有吃苦、受挫折与犯错的机会，在劳务的分担中学习承担与责任，才能珍惜物质的可贵，才能学会生活自理和做事能力，进而尊重生命，感恩身边的每个人，建立正确的人生价值观。不要让我们的孩子成为知识的巨人、生活的侏儒，这才是给孩子真正的爱。@*
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