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【大纪元5月30日报导】（中央社记者许秩维高雄30日电）大学评鉴受批评，教育部今天表示，今年从34所大学推动自办外部评鉴，由学校订“自我评鉴机制”，未来可能逐步扩大推动。
全国公私立大学校院教务主管联席会议今天在高雄中山大学举行，由台湾大学、政治大学、长庚大学与静宜大学四校分享大学自办外部评鉴发展及规划。
教育部高等教育司长黄雯玲表示，今年从34所大学推动自办外部评鉴，由学校依发展特色订出“自我评鉴机制”，之后再依认可机制进行评鉴，将结果送交教育部认定，目前已有10多所提出申请，如果试办成效良好，未来可能逐步扩大推动，让大学自办评鉴取代现行评鉴。
台湾大学教务长庄荣辉表示，台大自我评鉴分为系所教学、学习成效导向和教学意见调查3部分，同时自评采“认可制”，由系所自主举证说明，重视系所差异、强调学生学习成效与毕业生生涯追踪，自评主要目的在于建立自我改善机制，而非校际间互相比较。
庄荣辉指出，台大自1997年就开始校内评鉴，教师评鉴也将近10年，除了中研院士、诺贝尔奖得主等免受评鉴外，教师未通过评鉴比率平均近5%，经系主任辅导和协助后，如复评仍无法通过者，才会不续聘，而未通过原因多半与研究无法达标为主。
政治大学教务长詹志禹表示，政大自我评鉴分为“课程结构审查”与“学习成效追踪”，而课程结构审查每3年1次，针对各系所课程进行全观式通盘检讨；102学年度也开始推动学生学习成效追踪评估试办方案，了解学生进政大后的学习成效是否符合预定目标。
詹志禹指出，大学自评让各系所在订定评鉴指标时，可重新检视系所的定位与发展目标，不是只有拘泥于既有的评鉴标准；大学心态也要改变，从被迫接受评鉴变成自我诊断，评鉴委员从“法官”角色，变成诊疗医师，与系所间形同伙伴而非对立。
