【大纪元2014年01月27日讯】（大纪元记者江禹婵台北报导）教育部“微调”高中国文、社会科课纲，经12年国教课程审议会讨论后，表决通过课纲微调。多位教授、本土社团批评，此做法企图消灭基层历史教育中的台湾主体意识，并一面倒以“大中国意识”作为未来课文撰写之标准。教育部回应，没有所谓的“去台湾化”，微调后反而更强化台湾主体性，只是回归到事件事实。
教育部27日下午召开社会科高中课纲审议委员会，台湾教授协会、黑色岛国青年连线等多个团体到教育部前抗议，反对高中教科书去台湾化。
台大历史系教授陈翠莲提到，以前台湾的历史教科书只有中国，几乎没有台湾，民主化后，渐渐了解台湾历史，没想到教育部竟偷偷摸摸地想要更改课纲，而改的都不是事实，只有意识形态，这令她相当地痛心。
解严后台湾好不容易民主化，但现在虽号称微调课纲，其实就是把立场转变成只有一个中国。国立台北教育大学台湾文化研究所教授李筱峰说，并没有要教科书写入台独思想，但至少要做到多元。
关于这次课纲微调原则，教育部提到，主要是为配合今年8月正式上路的12年国教，而进行高中课纲调整，教育部次长林淑真强调，包含总纲的架构，学科学分数，老师授课节数，都不会做更动，只会在中性大原则上做微调。
例如名词使用，“中国”一律改为“中国大陆”等，除希望可以符合宪法规定，并具一致性，微调后的课纲，因应教科书编写时程，预计于104学年度（2015年）高一新生开始使用。
教育部主任秘书王作台解释，针对本土社团抗议去台湾化，其实微调后反强化台湾主体性，回归事实，更密切说明真相，包含国民政府迁台后的作为，增加中立描述。他举例，描述“白色恐怖”时期的历史，增加反共政策等背后原因。
过去历史课纲被质疑有美化日本殖民统治之嫌，修改后则对日本殖民统治功过并述。例如没有说明“大东亚共荣圈”背后的侵略构想，微调后会强调台湾人民经济上受压榨、土地被剥夺等事实，以及贸易为日本商社垄断等。◇
（责任编辑：敏清）
