【大纪元2014年01月05日讯】近日，登载于新浪网的一篇博文提出了这样一个令所有中国大陆父母都颇为震惊的教育理念，即“让孩子输在起跑线上”。尽管这种教育理念与大部分中国父母的看法大相径庭，却并非是出于突发奇想，而是基于德国教育机构对孩子如何实现良性发展所做出的理性判断。新浪网的这篇博文引用了一位家长希望老师能额外教授自己高智商的孩子更多知识和课程，却遭到拒绝和反对的真实故事，向读者展示出了德国基础教育与中国大陆有所不同的一面。
在德国，幼儿园的孩子不允许学习专业知识，上小学的孩子也不能学习额外的课程，即便这个孩子的智商超过同龄人，老师也不会以任何理由来打破一视同仁的规则。德国的幼儿园没有年级，所有的孩子都混在一起。中小学基本都是半日制的，下午没有课，只有课外活动。甚至连德国宪法也明确规定，学前教育是被禁止的。如此宽松的教育环境以及毫无压力的成长氛围都是为了遵循同一个道理，那就是符合孩子的天性，让他们快乐的成长。
除了德国以外，欧洲众多国家对待孩子的教育问题也基本都在不约而同的符合上述定律。欧洲人普遍认为，孩子有自身的成长规律，他们在相应的阶段要做相应的事情。进入小学之前，孩子唯一的“任务”就是快乐成长。而在中国，孩子在幼儿园期间就已经基本把小学一年级的知识都学完了。从表面上看，中国的学前教育和基础教育都很扎实，但孩子的想像力、创造力和独立思考的能力却从那时起就已开始逐步丧失。可见，不愿让孩子输在“起跑线”的芸芸父母最终却成为了“揠苗助长”，扼杀童真与孩子天性的刽子手。
人们常说，孩子是父母的心头肉。因此，有哪个为人父母者会真的愿意将孩子推入只有压力与竞争的“悲惨世界”？或许看到孩子在总也学不完的课程以及写不完的作业中渐渐失去纯真和快乐时，强抑着内心不忍的父母也只能深深叹一声“没有办法”。在唯“分数论”的教育标准中，在一味追求“升学率”的教育系统中，在充斥着“竞争意识”的社会制度中，每个人都在“只能你去适应环境，不能让环境适应你”的教育理念下放弃天性自然，成为制度所规定、所塑造，却早已偏离人性的牺牲品。而最令人触目惊心的是，这样的牺牲品在中国大陆越来越趋于年轻化，甚至是那些还未来得及认识世界的孩子也开始无一例外的沦为其中。
可悲的是，无知且无奈的父母在这其中却不能扮演捍卫孩子自由与快乐童年的“卫道士”，他们只能闭上双眼，变身为扭曲制度的捍卫者和执行者，抡起制度的棍棒扼杀孩子天性的暴徒。“不让孩子输在起跑线上”这句以爱的名义作为鞭策孩子的警言和口号就这样成了父母剥夺孩子享有幸福童年的合理借口和理由。为了不让孩子在起跑线上落后于人，父母总是乐此不疲的为孩子打造一个只有学习、而没有闲暇与玩耍的超负荷童年。然而，自以为超人一步、胜人一筹的父母或许始终无法想像，即便是赢在起跑线上，也不能保证孩子此后的人生会一帆风顺，并获取最后的成功。
人生的成败从来都不是以起点和终点的成功来予以评价和论处的，更何况违背人性自然以及成长规律的人，即便在财富上实现了富足，事业上实现了短暂的成功，他们的内心世界也将永远处于暗淡与挫败之中。由此也足以说明，畸形制度塑造的人从来都不是遵循自然发展、符合人性规律的真正意义上的人。那些泯灭人性、违背天道的制度，无论具备着怎样的优越性，无论展示出怎样的表面繁荣，对人类都是“有百害而无一利”的。人性丧失殆尽，人的世界又焉能尚存？因此，只有当前的扭曲制度得以瓦解，中国人才有可能从真正的人性中找回失落已久的精神家园。
