【大纪元4月9日报导】（中央社记者陈至中台北9日电）410教改即将满20周年，全国教师工会总联合会今天表示，教改理想打折走样，广设高中大学更备受批评，应记取410教训，让教育政策回归专业主轴。
全教总指出，民国83年的410教改游行，具体而言有4项诉求，包括用小班小校破解管理主义，用教育基本法确立教育秩序和学生受教权，用广设高中大学解除人力规划管制，用教育现代化还原教育的专业和多元。
然而全教总认为，当初教改的理想，执行落差明显。尤其少子化、资讯时代的3C乱流、媒体生态的改变，都冲击原本教改的初衷。尤其广设高中大学，更是使技职体系受到威胁，备受各界批评。
全教总理事长刘钦旭表示，台湾必须记取410教改的教训，让重大教育政策回归专业主轴。他提及近来广受讨论的“教师评鉴入法”议题，部分教育团体主张和考绩、淘汰不适任教师挂勾等，有待商榷。
刘钦旭表示，依现行规定，狼师、严重体罚的教师，都已无法留在校园任教，不应和教师评鉴入法混为一谈。他认为大学评鉴有很多疑虑，现阶段没道理非得要中小学教师立刻支持教师评鉴。
高教工会秘书长陈政亮则表示，近来教师争取劳动权，受到部分团体抵制。其实让老师有好的劳动条件，对所有受教者都是好的，如果不能保障，让老师在不稳定、充满歧视和压力的环境下工作，对学生和家长而言，才是最惨的状况。
