香港九成教师指改通识科影响负面

质疑改动属政治打压 逾八成认为应撤回方案

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【大纪元2020年12月10日讯】(大纪元记者陈嘉淇香港综合报导)政府早前宣布将会改革通识教育科。教协的调查发现,逾九成通识科教师认为改动是“政治凌驾教育的打压。”教协批评,政府的改动不顾程序机制、业界意见及学生利益,要求当局撤回有关方案。

教协于12月1日至8日以网上问卷,访问502名通识科教师,了解前线教师对通识科改动的意见。调查发现,93.2%受访通识教师认同“过去通识科的教学,符合课程的宗旨”,91.2%受访教师不同意特首林郑月娥称“通识科被异化”,“必须纠正”。

92.4%受访教师不同意通识科改动是基于学生利益,93.4%不同意改动是专业领航,92.0%教师认为“改动是政治凌驾教育的打压”。教协认为,调查结果反映无论当局以什么冠冕堂皇的话语包装,都无助改变教师对事件性质的判断。

对建制派人士及媒体,过去一年来不断声称“通识科是煽动年轻人参与违法抗争的根源”。93.8%受访教师表示不同意该看法,当中82.3%更表示“非常不同意”。

教育局早前表示,通识科除了重新命名外,评级方式改为“合格/不合格”、删减一半课程及课时。教育局局长杨润雄称即使删减课时,也不会影响学生明辨慎思的能力。但调查发现,若按照当局提出的改动,逾八成受访教师认为,无论是培养学生“批判思考能力”或“自主学习能力”,改动都会带来“负面”或“极负面”的影响。通识科改革又会增设大陆考察,但仅10.4%受访教师认为,对学生全面认识国家发展有正面影响,认为有负面影响的有67.1%。

疑学生懂思考触怒政府

整体而言,93.2%受访教师认为通识科的大改动,对香港教育发展有负面影响,当中69.9%表示有“极负面影响”。94.0%同意“教育局对通识科课程作出重大决定前,应先循既定程序咨询”。82.9%认为“当局应撤回通识科的改动方案”。

教协理事张锐辉本身为通识科教师,他批评教育局的改动,无视对学生的负面影响及教师付出,质疑当局对通识科开刀的真正原因,是由于通识科令学生懂得思考,而触怒政府。他担忧改革后许多教师要转教不熟悉的科目,令教育质素下降。

教协批评当局政府的改动不顾程序机制、业界意见及学生利益,完全屈从于政治力量的指挥,令教育界蒙上不白之冤,亦令香港固有制度加速崩坏,重申必须撤回通识科改动方案。教协又指,受访教师在问卷的开放问题中一共撰写了近万字的意见,将会约见教育局局长,递交意见。◇

责任编辑:李薇

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