【大纪元2021年02月16日讯】（大纪元记者蔡溶纽约报导）数学是种族主义？！俄勒冈州教育局（ODE）2月13日推出一个给教师使用的“工具包”，在网上引起热议。起因是ODE的这个培训计划，教导老师如何“减少数学中的种族主义”。《1984》里2+2=5的教育，在美国正在成为现实。
俄勒冈州教育局这个名为“公平数学”的教学指导有82页，该计划认为“准确的数学是白人至上文化的种族主义内容”，白人至高无上体现在寻找正确答案上。“集中精力获得正确的答案”以及“要求学生展示工作”被视为白人至上文化“渗透数学课堂”的方式。
工具包中写道：“认为数学是纯客观的概念无疑是错误的，教学就更不客观了。坚持总是有对与错的答案，使客观性以及对公开冲突的恐惧永远存在。”
这句话怎么解释？在工具包中链接的一本“拆除种族主义”工作手册中，也将“客观性”标识为白人至高无上的特征。
换句话说，如果你“相信存在客观或中立的东西”，如果你相信数学上的绝对答案如2+2=4，你就被视为“种族主义”，（因为）不相信2+2=4的人会恐惧“公开冲突”。
该工具包鼓励教师“提出至少两个可以解决该问题的答案”，而不是只关注一个正确的答案。
一道数学题怎么能弄出两个答案来呢？很多人说，数学代表了事实、客观的答案，数学之美就在于其公正性和客观性，数学本身没有偏见，不会因为你的肤色不同而得出不同的结果。数学是我们这个客观世界的运行规律的一种总结。
该工具包是这样培训老师的：“通过获取所谓‘正确的’答案来挑战标准化的测试问题，而通过解开问题中做出的假设来证明其它答案的合理性。”
读到这，读者是否很多问号？网上有华人做了解释：以后的数学考试，你不能问1加1等于几。你只能问，1加1，你“觉得”等于几？以及，您是什么种族？如果某少数民族答：1加1等于3，老师会评注：非常具有独创性、革命性和批判性，满分。
该工具包还鼓励教师采用“中心民族数学”，具体包括各种指南，其中之一指示教育工作者“确定和挑战数学用于维护资本主义、帝国主义和种族主义观点的方式”。
在奥威尔（George Orwell）所描述的极权主义寓言《1984》中，其最终权力是训练公民绝对相信2 +2=5，即使他们知道2+2=4，也要对2+2=5坚信不移。人们的思想被意识形态扭曲得面目全非，主角温斯顿·史密斯的思想最终也彻底投降，被迫同意“2+2=5”。
冰冻三尺非一日之寒
读者不要觉得这只是俄勒冈州教育局一个地方认为数学是种族主义。事实上，这是美国这几年数学教学界的一股潮流。用“Equitable Math”（平等数学）和“racism in mathematics”（数学中的种族主义）为关键词，可查到不同时期的许多论述。
俄勒冈州教育局这个82页的教学指导，最后附录的参考书目中，最早的发表年份是2001年。左媒CNN在2016年也有刊文公开称“数学是种族主义”。
2017年美国两个全国性的数学教师协会曾联合发表一份报告，认为美国数学教育存在“制度化的歧视”，说通过数学的标准化考试成绩，会阻止某些族裔、性别、阶层的学生学习高端数学，“造成社会不平等”，“应根据学生族裔等背景作调整”。
这股潮流也刮到了纽约，例如布碌崙一所独立的大学预备学校“Packer大学学院”网站上，2020年12月10日有篇文章“建立反种族主义数学课程”，其中写道：“从我们今天所使用的数字系统的起源到大家推崇的数学家，在整个领域中都发现了种族洗白（Whitewashing）和排斥的元素。”
该网站说，2019年春天，该校数学系已经举行了一次“反种族主义数学教学论坛，他们在其中确定了种族不平等的问题⋯⋯数学老师成对或三人组一起工作，在各自的班级中制定和实施反种族主义课程改革”。
美国大学奇特的“文字狱”
另外在美国大学，你不能夸别人“英语说得很好”，“数学真棒”，也不能说“我觉得最有能力的人应该得到这份工作”，因为这可能会冒犯学生和同事。加州大学系统还曾搞了一个培训，把所有可能构成“微冒犯”（microaggression）的用语列成一份长长的清单，上述几句话就在其中。
按照这样的逻辑走，很多华人联想下一步是不是“可以挖挖历史上有哪个数学家说过种族歧视或者政治不正确的话，然后把他的定理都从课本上删了？”
左派愚弄而不是提高学生
对于左派人士在全美胡搞，美国一些思想家表示了严重的担忧。
美国政治网络新闻杂志《美国思想家》（American Thinker）2月14日刊登了自由攥稿人威德堡（Andrea Widburg）的评论文章。威德堡在文中说，在过去的一周中，出现了三个左派处理教育问题的故事。他们的信念是：少数民族无法达到基础教育标准，而实现左派“平等”的唯一途径是降低标准或完全废除这些标准。
他举例说明，旧金山教育委员会今年2月9日投票决定终止洛厄尔特殊高中的入学录取程序（类似于纽约废除特殊高中入学考试SHSAT），自此洛厄尔将不再是美国最顶尖的高中之一，而将是“另一所失败的旧金山高中”。
威德堡说，左派似乎认定了少数民族无法达到较高的教育水平，因此，为了所谓的种族平等，他们宁愿“摧毁该地区的一所理想学校”。
“种族主义再次令人震惊。”威德堡说，左派从不培养人，“他们总是通过愚弄所有人来创造‘平等’”。这不仅揭示了左派实际搞的就是种族主义，而且还令美国的教学体系急剧变“渣”，当中国在急功近利地追求数学和工程学等硬科学发展时，美国学生却在犹豫着2+2=4对不对，怎么和中国抗衡？
责任编辑：李薇#
