BLM进学校推广黑命贵课程 推进左翼议程?

BLM超越街头抗议染指教育体系 塑造孩子的心灵和思想 父母们须特别注意

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【大纪元2021年02月19日讯】(大纪元记者蔡溶纽约报导)“黑命贵”(Black Lives Matter,简写为BLM)运动早已超越街头抗议活动,染指美国的K-12年级教育体系,在公立学校系统中建立起越来越大的影响力,给孩子从小就开始灌输黑命贵的概念。2020年12月出版的一本新书《学校里的黑命贵》(Black Lives Matter at School)阐述了其如何改变美国的K-12教育的整个系统,声称推广行动“迫在眉睫”。

去年6月支持“黑命贵”的民众占领纽约市政厅广场,要求削减警局预算。
去年6月支持“黑命贵”的民众占据纽约市政厅广场,要求削减警局预算。(黄小堂/大纪元)
BLM课程不是强制性的,但大有星火燎原之势,已扩展到数十个城市众多学校中。图为一家学校今年2月的BLM周活动宣传。
BLM课程不是强制性的,但大有星火燎原之势,已扩展到数十个城市的众多学校中。图为一家学校今年2月的BLM周活动宣传。(推特截图)

《纽约时报》畅销书作家推荐这本新书是“建立一个反种族主义学校制度的重要资源”。简介上写道:“学校里的BLM(黑命贵)课程概括了BLM在学校运动中挑战学术种族主义所取得的成功经验,该运动始于2016年,从一所学校蔓延到全国数百所学校。这本书将激励成百上千的教育工作者加入BLM在学校中的反种族主义教育工作。”

学校教育BLM 意图推进左翼政治议程

学校里的BLM运动始于西雅图,2016年10月,教师在西雅图学校组织了一次“学校里的BLM日”,此举上了全国新闻。消息传开后,美国国家教育协会通过了一项决议,予以认可。“学校里的BLM日”变成了“学校里的BLM行动周”,在每年2月份的第一周举行,为黑人历史月定下基调。

在2017—2018学年,美国成千上万的教育工作者穿着BLM衬衫到学校,组织了有关结构种族主义、黑人历史和反种族主义运动的课程行动周。到了2018年,纽约、费城、华盛顿特区、波士顿、芝加哥、洛杉矶和西雅图等二十多个主要城市的学区,争先恐后地将“学校里的BLM行动周”纳入了课程,让更多学生参加。

将BLM课程纳入K-12学校的课程,后来在每个学年超过了一周时间。在一封支持信中,BLM联合创始人托梅蒂(Opel Tometi)将此描述为“全美学校中新爆发的种族正义”。

美国最大的教师工会之一的国家教育协会(NEA)鼓励其成员参加2月份的BLM行动周,但不仅限于课程计划。这些课程不是强制性的,但大有星火燎原之势,现已扩展到四十多个城市。从“纽约市公校的BLM”(Black Lives Matter at NYC Schools)网站看,纽约市有62所学校和组织参与了2月份的BLM行动周。

在许多好心的老师和家长看来,这一切看似相当无害,追求“种族正义”有什么问题吗?遗憾的是,这些只是左派的时髦用语,对这些课程进行更深入的研究表明,其意图很明确:推进左翼政治议程。

“学校里的黑命贵”质疑家庭的重要性

“纽约市公校的BLM”网站写道,他们在全国的四个基本的“需求”是:废除“零容忍”纪律并实施恢复性司法;雇用更多黑人教师;要求(全体)K-12学生学习黑人历史和种族研究课程;资助辅导员而不是学校保安,因为“学校保安人数增加,形成了一种惩罚性和压迫性的文化”。

20世纪90年代末,美国学校开始对涉及毒品和暴力问题实施“零容忍”惩罚政策,以保障学校的安全和秩序。非裔学生的停学率上升幅度更快,可能导致纪律上的种族差异。长期以来,研究人员一直将这些差异与“零容忍”纪律政策联系起来,越来越多的地区正朝着“恢复性司法”(Restorative Justice)的方向发展,以使学生继续上学。

“恢复性司法”的核心思想是使传统的惩罚、矫正转型为修复,以愈合为最终目标。这和“废除监狱”运动在理念上一脉相承,都是要终结刑事司法中的惩罚文化。

还有13项“BLM指导原则”,作为“行动周”课程计划的一部分,鼓励教师和年幼的学生讨论各种BLM思想信条,例如确认“变性人”“酷儿”和“黑人村庄”,将其描述为“干扰西方核心家庭动态,并回归到彼此照顾的集体村庄”。

事实上,参与进来的公立学校系统已经将BLM的宣传融入到小学生的课程中,鼓励他们质疑核心家庭的重要性。在课程结束时,五年级的学生被要求完成一项作业,回应探索一个没有“独立、核心家庭单位”的社会的提示。

另一个课程计划向二、三、四年级的学生解释“BLM运动的必要性”。还有,四年级和五年级的学生被问到:“过去和现在的运动如何挑战这个压迫人的制度?”目的是教学生如何推翻BLM认为具有压迫性的东西(例如监狱、移民法)。

“纽约市公校的BLM”网站提供了数十个资源和观点的链接,包括许多视频和看了令人咋舌的内容,本文无法一一摘录。前总统川普提到的“1619计划”也在其中,川普曾说:“左派已经欺骗、扭曲和玷污了美国的故事。最好的例子莫过于《纽约时报》的1619计划。这个项目重写了美国历史,教导我们的孩子:我们的国家是建立在压迫而非自由原则的基础上!”

“学校正在与BLM合作”

家长们可能并未意识到学校的一些激进教师正在与BLM合作。

2020年8月20日,一位名叫马特·莫斯(Matt Moss)的家长在推特上发了一条不到2分钟的视频:“在我的孩子上网课的第四天,他们已经融入了马克思主义。我今天与校长交谈,她毫不掩饰地告诉我:学校正在与BLM合作。”这条视频获近60万人次观看,1.9万则转推。

这名家长得到了全国各地父母的积极反应,也引起一些华人的讨论:“我们学校也支持起了黑命贵了。”“孙女的学校统一要求着黑色服装以支持黑命贵运动,这简直太荒谬了,我的孙女不能这么穿,所以我让她穿花色衣服。”

“纽约学校有些老师在课堂上讲解民权运动时,把2020年BLM黑命贵暴乱描述成‘民权运动’,并把BLM与马丁·路德·金博士相提并论。对比马丁,BLM完全与之相反,BLM是暴力的,是以特定肤色为诉求的,是反基督教信仰的。”

还有对此话题的延伸:“曼哈顿音乐学院要求2020—2021学年所有的演出都必须以美国非裔创作者或African diaspora(黑人被卖到美洲)为主题。”“大都会歌剧院要求从演出到行政各个岗位,必须以种族(color)为指标分配聘用有色人种。”

父母们须特别注意

回到前文提到的《学校里的黑命贵》新书,该书强调的是,BLM运动不应仅限于历史和社会研究,也不应仅在行动周内讨论:“要使BLM成为现实,学校的BLM原则必须成为更广泛的学校文化的一部分,并渗透到所有学科中,包括社会研究、英语艺术、数学、科学、音乐、艺术、世界语言、戏剧等,要在教育中真正受到重视。”

“学校里的BLM”网站上也写着:“这项工作一年四季都在全国范围内进行。”

然而,许多保守派社区成员认为,BLM课程是激进派老师对学生们进行“洗脑”的政治手段。美国多地高中有关BLM的课程曾遭到一些保守派家长的联合抵制。

去年9月福克斯新闻曾报导“纽约水牛城公立学校可怕的教学大纲”,主持人塔克·卡尔森警告说:“他们的目标很简单。父母们必须特别注意,他们希望重新定义各级教育,以使教育变成他们宣传的外壳。”◇

责任编辑:沁莲#

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