师资华丽转身 展现台湾华语文品牌的竞争力(下)

【大纪元2021年09月30日讯】一个国家的国民只会说本国语言,无法跟他国进行文化的交流,会说第二语言的人才,就成为国家的重要资产。美中两大势力的变化,让美国对华文有高度的需求,也正是台湾华语文教育最好的发展时机。

接上集:师资华丽转身 展现台湾华语文品牌的竞争力(上)

华语文教师所面临的问题

华文老师是在教国外的人士怎么学中文,跟在国内教中文是不太一样的教学概念,母语者不太需要知道语法、语序,这部分正是华语老师的专业,如果找教中文老师教华语,在“听、说”这两个层次应该没有问题,但是在“读写、认字”的部分还是需要有华语教学的专业比较能够胜任,但有华语教学背景的人不见得有教师证,周怡怡老师就提到,“我有教育部华语教师认证证书,但我就没有去考一般的国小教师证。”各地区对于华语师资的征选标准也不一样,有的需要单一种认证,有的两种都需要,因此,华语老师的发展也会受限。如何形成一个良性循环,提供一个美好的愿景,是华语教师所企盼的。

周怡怡在美国时,教授美国中学生学习华语,介绍台湾文化的教学实况。(周怡怡提供)

虽然整体华语文教学环境还有成长的空间,华语文教师刘老师仍然保持教学热忱,他说,除了本身喜欢教书的特质之外,最重要的是可以透过教学的过程,认识不同国家的人与文化,不断的学习新知,让自己的人生推陈出新,对他来说这是一个充满乐趣的领域,也因为花了不少的时间与精力累积了珍贵的教学经验,他会选择继续坚持下去,加上网路线上课程正夯,他也有更多的机会可以发挥专长。

专业师资符合先进的教育风格

美国是个年轻的国家,既重视人权又勇于冒险尝试,从小就教育孩子要学会思辨的能力,不断思考分析每件事跟自身产生了什么关系,这股学习力量,让美式教育充满活力。

台湾教育受美国影响较多,加上民主自由的社会氛围,华语文教师充分展现了创意与活力,正符合现在先进国家的学习趋势,刘老师表示,透过线上教学与国际人士进行华语文教学时,呈现的简报、多媒体素材要更丰富,比实体课累很多,必须要用很多具体、具象的图片来引导学生,但因为教学有系统、有结构,学生学习的反应都还不错。

如果是个人班,上课内容也很客制化,学生提出需求,老师根据学生做准备,通常要花许多额外的时间做教材的准备,对于成长在台湾社会的华语文教师,这样的工作内容虽然辛苦,但是,并不会觉得无法胜任,也当成是专业成长的好机会,所以,很容易取得外国学生的信赖,长远来看,这种良好的互动,也深化了台湾华语文品牌的好形象。

海外师资发挥优势 “台湾华语文学习中心”担重任

鉴于欧美地区学习华语文人数逐年增加,除了强化国内的华语文专业师资,海外的华语文教学师资更是教学力的延伸,这部分的影响更直接、更深入,侨委会则是推广的重要舵手,除了培养中文学校老师未来走向主流学校教学,也希望中文学校能朝主流教学的方向提升专业,争取海外华语文市场扩展的契机。

美国联邦政府于109年10月公布了“语言学习计划”,强调要增加中国以外的华语学习机会,接着台湾与美国在12月2日共同签订“台美教育倡议”,侨委会及相关部会与美国AIT建立协商合作模式,以加强双方语言合作,因此,辅助欧美地区侨校成立“台湾华语文学习中心”。

台湾侨委会委员长童振源近日接受《大纪元》专访,谈台湾的优势及台湾华语文学习中心。(袁玫/大纪元)

侨委会委员长童振源接受《大纪元》采访表示,“台湾华语文学习中心”为教美国主流社会的18岁以上的成年人学华语。中心成立后,结合美国中小学的台裔老师、台湾华语文教学机构及智能产业,同时有六大支柱:“透过实体与数位方式培训专业老师;撰写教材方面,会视当地所关心的议题、当地的需求等纳入其中;举办文化活动,邀请学员观赏快速学习华语,参加台湾的夏令营、语言班;参加英语服务营;办理国际竞赛及华语文教学高峰会,使学生更有兴趣和有效率的学习语言,也促进教学经验的分享和创新。”通过这些方法,让中心有更多的资源使用。

他进一步说,台湾竞争力强,过去数十年在美国成立了361个侨校,有七千八百多位侨校老师,大约八万名侨校学生,对这些侨校的师资给予许多补助和辅助,鼓励他们来担任中心教职,有了这样的经验与基础,加上美国政府的支持、台湾政府的协助,台湾华语文学习中心必能发挥无限的能量及竞争优势。

推广具台湾特色之华语文教学,分享自由民主之台湾经验,不管是国内或是海外华语师资,等同是另类的外交官,老师教得好,学生对台湾有好印象,也会促进学生对台湾的高度认同,让世界看见台湾之美,老师是重要的窗口。

了解更多“华语文教育”专题:https://www.epochtimes.com.tw/event/OverseaChineseStudy/

责任编辑:李妍熙

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