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助学生接轨艺术产业 中原大学开“表演场域”

“表演场域学”实作课,学生观摩中控室,学习灯光与音控执行操作。(中原大学提供)
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【大纪元2023年11月06日讯】(大纪元记者徐乃义台湾桃园报导)中原大学人育学院学士学位学程“音乐产业模组”这学期新开一门很特别的深碗实作课程“表演场域学/表演场域实作”,学生实习场所在台北生技园区多功能表演厅,没有音乐科系的中原大学抢先在其它大学之前取得实习合作机会,十分难得。

授课老师罗明芳说,在台北相关科系的大学有许多所,位于桃园的中原大学能争取到此产学合作实在不容易,希望透过课程让对舞台幕后及表演艺术有兴趣的学生走到表演艺术最前线,更加了解音乐产业与实务工作。

理工起家的中原大学虽然没有音乐学院,但是对于音乐艺文活动的推广不遗余力,并在人育学院成立“音乐产业模组”,让有兴趣的学生加入。不同于其它大学音乐系,中原更强调实务操作,以培养业界所需人才为目标。

中原大学“表演场域学”课程,老师指导学生认识舞台FR灯光效能与功用。
中原大学“表演场域学”课程,老师指导学生认识舞台FR灯光效能与功用。(中原大学提供)

为鼓励学生完成艺术表演制作中的幕前幕后体验,并实际参与表演场域的工作,在罗明芳积极争取下,促成了中原大学与台湾创艺发展基金会产学合作,提供2023年刚启用的台北生技园区表演厅作为学生实习场域。此场域是台北市政府与东元集团共同合作之BOT案,在公共艺术专案下,每个月都有特定专场以不同形式的艺术展演回馈社区与社会,实践SDGs永续发展之精神。

实习单位主管指导学生前台服务仪态,中原学生专注聆听。
实习单位主管指导学生前台服务仪态,中原学生专注聆听。(中原大学提供)

“表演场域学”课程推出后,有近30位学生报名,经过面试录取19位。修课学生必须参与三个领域的实习,包括:前台服务、舞监助理、灯控音控助理,每场次实习5小时。罗明芳表示,有别于在教室内静态听讲,学生在实际场域反而更用心专注。例如专业课程“灯光概论与实作”,学生要在3小时内学会各种灯光名称、作用、光圈大小等,分组讨论后再呈现出音乐与灯光结合的作品,看到同学藉由音乐和灯光述说自己的故事与感受,让她十分感动。

中原大学与台湾创艺发展基金会产学合作,学生在台北生技园区多功能表演厅练习迎宾与验票。
中原大学与台湾创艺发展基金会产学合作,学生在台北生技园区多功能表演厅练习迎宾与验票。(中原大学提供)

本课程开放全校选修,因此吸收到许多对表演或艺术工作有兴趣的学生参加。建筑五钟悦之同学因为对表演艺术有兴趣,所以特地选修这门课,她开心地说:“刚学到的‘接待礼仪’马上能够在实战中应用的感觉非常兴奋,期待下次在不同岗位的学习机会”。应华四杨智媛同学则体会到,在后台发现舞台状况真的很多,要一直和表演者确认,舞监的细心度很重要,“比起做快,做好更重要!”土木二何佩珊同学则说,在进灯光与音控室学习到很多,尤其在推观众灯时需注意慢慢推,以免弄坏灯泡或是让观众眼睛不适。在许多细微处,看到学生学习的用心与收获。

 中原大学“表演场域学”课程实习,学生在后台协助演出者进出舞台。
中原大学“表演场域学”课程实习,学生在后台协助演出者进出舞台。(中原大学提供)

课程老师罗明芳本身也是活跃于乐坛的女高音声乐家,现为中原大学人育学院学士学位学程主任。她提及,台湾音乐、艺术相关专业人士与企业常缺乏连结管道,特别感谢台湾创艺产业发展基金会推动台湾创艺产业发展,落实永续精神、ESG社会责任及公司治理,使本实习课程提供学生发挥创意的平台与机会,让学校与音乐艺术产业跨界合作。罗明芳说,看到学生很认真体验每一个环节,从原本对表演场域完全陌生,到后来也展现出敬业态度与专业,受到馆方肯定,丝毫不逊色于艺术专业科系学生,她以中原学生的表现为荣。◇

中原大学“表演场域学”授课老师罗明芳(右4)与灯光设计老师刘权富(中)和学生合影。
中原大学“表演场域学”授课老师罗明芳(右4)与灯光设计老师刘权富(中)和学生合影。(中原大学提供)

责任编辑:杜文卿

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