【大纪元2023年04月06日讯】（大纪元记者林紫馨台湾台北报导）距离前一次《特殊教育法》大修已经有10年，日前行政院通过最新修正草案，为此，台立法院教育及文化委员会6日举办《特殊教育法》修法公听会，讨论如何具体改善第一线教学现况，以提升特教品质，学者专家建议，应降低师生比、并废除特教评鉴，让老师可以花更多心力去照顾特教生。
《特教法》于1984年制定公布施行、历经8次修正，最近一次是于2019年修正公布，为回应身心障碍者权利公约及各界对融合教育的期待，教育部指出，修法强调特教生及幼儿人格及权益应受尊重及保障；对其学习权益及教学活动参与，不得有歧视之对待。
此外，教育部表示，特殊教育及相关服务、设施应符合通用设计、合理对待及可及性精神，并着重落实“学生个人表意权”、“推广融合教育理念以提升学习支持”、“精进师资及课程规划”、“统整提供就学及辅导资讯”及“强化特教支持系统与成效检核”等措施。
立委范云提及，有特教老师反映1个人要负责30个学生，要求教育部定期检讨师生比。现行资源班、巡回辅导班的师生比没有全国统一的标准，严重过载，导致特教老师教学品质下降；立委陈培瑜则表示，目前《特教法》修法草案对于师生比模糊带过，许多高中班级师生比超过上限，1个教师得面对40到60个学生，她强调特教师资要充足，学生才有机会得到充分的协助。
台湾特教工作专业人员协会秘书长金采蓁指出，建议修法降低集中式特教班师生比，国小师生比应规定在1比8、国中1比10、高中职1比12才合理，且要公布每校师生比给家长查询。另外，师生比应由中央主管机关统一定之，不要下放地方政府决定，此外，特教经费应上修，中央不得低于6%、地方不得低于7%；国教署应明订逐年普特融合计划等。
全国教育产业总工会理事长林硕杰则表示，现在规定每四年办理一次“特教评鉴”，特教评鉴已成特教老师等人员莫大的工作负荷，停办特教评鉴除可减轻特教行政工作量、降低学校负担，减少压缩宝贵教学时间、把老师还给学生，也可节省大量特教评鉴所耗费的支出，让各县市政府有足够经费聘请普遍不足的特教助理人员。
对此，教育部次长林腾蛟回应，将参酌公听会意见，检视、调整后，循立院法制作业办理；后续也会简化评鉴指标、建置特殊教育相关资料库，以提供评鉴访视检视，减少干扰学校教学。◇
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