【大纪元2024年04月15日讯】（大纪元记者林紫馨台湾台北 报导）近年来校园时常发生暴力事件，而学生的自伤、自杀事件也频传，学生的身心健康状况也引发关注，为此，立法院教育及文化委员会15日举办《学生辅导法》修法公听会。专家认为，近年来社会环境日趋复杂，《学生辅导法》需跟着调整、学校应该设置更多辅导人力。
全国教师工会总联合会副理事长何俊彦指出，近年来随着社会环境以及家庭结构的变迁日趋复杂，学生面对个人情绪、校园环境还有家庭生活及生涯发展时，势必产生许多不同或者更加复杂的辅道需求，因此《学生辅导法》也必须跟着调整，才能因应多元社会的发展。
何俊彦表示，依教育部的校园自杀通报件数，从106学年度到111学年度这五年间，每个学习阶段都暴增，国小、国中在106学年分别是114件、470件，但111学年则是1,183件、4,204件，5年时间提高了将近10倍，数字暴增的背后原因很多，但也显示强化校园三级辅导工作迫在眉睫。
何俊彦认为，学生对于辅导需求增加，因此学校应该设置更多辅导人力，建议在修法时，国小阶段可以调整为每18班、国中阶段则是6班或9班就设置1个辅导人力，以帮助更多学生度过心理难关。
高雄凤林国中教师李雅文则指出，教育现场的乱象与困境包括校长不重视或害怕辅导工作做出口碑，会吸引更多高强度的高关怀个案及特教生，而产生辅导室被边缘化，出事时才会被想到被究责，此外，未能落实辅导工作计划，造成学校行政、老师、辅导教师、专辅人员对权责、工作内容不明，缺乏制度。
李雅文表示，在辅导学生过程中，有些个案的家长不愿配合，甚至带孩子到学校都不愿意，还让未成年孩子骑乘机车；此外，对于高关怀的个案，会发生其他学生的家长联合起来要求这个个案转学的状况，因此期盼《学生辅导法》修法时，可以将家长的角色纳入考量。◇
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责任编辑：晓玫
