【大纪元2025年11月10日讯】（大纪元记者徐乃义台湾桃园报导）桃园市政府教育局鼓励各校结合在地特色，建构特色的品牌，发展学校的教育亮点。位于龟山区的自强国小以创意课程深化环境教育，结合校园游具设施与生活化教学情境，让学生从亲身体验中学习尊重生命、守护生态的理念。
“小朋友，你们还记得五年级国语课有上过护送陆蟹过马路吗？”董进彬校长问着班上学生。这是董进彬有一次在走廊外面看到教室内老师正在上课的内容。
董进彬表示，身为环境教育辅导团成员，有鉴于台内外为了要保护动物，确保生态栖地串联，纷纷设置野生动物生态廊道，避免动物遭受路杀，如加拿大有灰熊地道、澳洲有无尾熊地下道、台湾也有石虎廊道等。于是他突发奇想，决定打破校园设施功能单一化思维，以游乐设施当作表演舞台，让学生们透过表演方式进行生态主题演出。过程中学生们发挥创意、想像力及运用肢体语言(完全不能使用道具或工具)，直呼既有趣又好玩，也将善待大自然生命观念更深植在学生们心中，实践人类与生态共好。
桃园市龟山区自强国民小学学务主任邓靖眉指出，首先，董进彬结合读报教育介绍国内外有哪些生态廊道设置方式，并进行生态教育加深加广教学。接着，将学生带至茄苳树旁一处山丘造型游具设施，其中分配到“生态廊道”表演题目的这一组学生们开始围绕游具并进行剧情构思、角色分配及走位讨论。
学生们把平常称作秘密基地的圆形柱当作是动物的通道，上面想像是马路，有人扮演动物从洞内爬出来，有人则以坐姿手握方向盘动作想像开车的样子，让现场师生及校长笑声连连。最后，校长也忍不住加入，与学生们互动玩起了火车过廊道的游戏。
董进彬再带着学生们往另一处三角公园的攀爬网游戏区移动。这次表演任务主题为“粮食”与“外来物种”对生态栖地的另一种影响。负责表演“粮食”主题的学生们在经历一番脑力激荡过后发现，由于粮食需求增加，人类只能往山林开垦造成生物栖息地面积缩减，学生表演农夫在攀爬网下方犁田的样子，而上面则是因为栖地减少挤满了各种生物的画面。
另一组学生以“外来物种”主题，演出原本生活在本土生态 (攀爬网)的生物，因为三只强势外来物种的驱赶，导致相较弱势的动物们惊慌失措，纷纷躲避。课堂中，校长也提醒学生们，不饲养境外动物，不弃养家中宠物，才是尊重生命、负责任以及保护生态环境的行为。
董进彬表示，这堂课一方面让老师们了解校园游乐设施可以当作教具使用，另一方面也让小朋友明白游具不仅是单纯开心的玩，还可以发挥想像力，融入上课内容，让游具玩起来更有趣，也更有教育意涵，将生态教育、品格教育和生命教育透过艺术表演方式串连在一起。相信下一次学生再经过游戏区时，心中一定会想起曾经这堂有趣的生态教育表演课程，进而展现出对大自然万物“自发”善良、尊重“互动”与和谐“共好”的素养。◇
责任编辑：杜文卿
