【大纪元2025年06月05日讯】（大纪元记者徐乃义台湾桃园报导）桃园市政府教育局鼓励各校发展自身特色、建构学校品牌，于推动教育理念的同时，将之融入学校课程及校园日常。以龟山区自强国小为例，学校辅导室今年特别规划不一样的端午节，以“生命教育”为主轴，结合情绪教育及环境教育，让端午节在校园中飘满浓浓的“教育”味。
自强国小提到，每当到了端午节，大部分人总会联想到爱国诗人屈原的故事、品尝粽叶飘香的粽子，进行立蛋体验或是装午时水等，而学校这次的端午节活动，不仅结合创意，更带领学生们体验新知、自我成长。
首先，董进彬校长利用儿童朝会时间跟全校小朋友进行一场“当屈原遇上SEL（社会情绪学习）”情绪管理教育宣导，董进彬以小朋友耳熟能详的历史人物-屈原为例子，让学生们从故事中进行反思，当时悲伤且难过的屈原最后选择用伤害自己方式来发泄个人情绪，这种方式好或不好？及为什么？
另外，再请小朋友试想“穿越时空”，如果你是屈原的话，当负面情绪来临时，你会如何操作社会情绪学习（SEL）五个步骤中的“自我觉察”“自我控制”和最后“做出正确的决定”。
首先试着认识自我负面情绪从何而来、感受压力的原因为何？接着，勇敢面对自己的情绪并加以转换调整来控制自己的冲动与情绪，进而提升个人心理韧性与挫折容忍力，最后做出负责任的决定。
董进彬说：“学生无法掌控自己的情绪，不仅会影响课业表现及同侪间人际关系，严重时甚至会做出伤害自我行为或者制造师生冲突，造成同侪霸凌事件等校安事件。目前教育部将社会情绪学习（Social Emotional Learning）列入重点推动工作，来提升学生自我EQ与培养与人相处关键能力，进而健全学生人格发展与营造温馨友善校园，这也是学校要推动的重要原因。”
SEL也关注人际关系良善的互动，包括“社会觉察”与“人际技巧”。每个学生对于同一件事或许有各自不同想法及情绪表现，试着学习理解、尊重他人的情绪，展现同理心与关怀。针对人际技巧则透过沟通倾听、团队合作与冲突管理来提升高社会情绪力。
学校透过“品格教育宣导月”陆上龙舟竞赛活动，让学生们学习在比赛前，要讨论出哪几位同学要代表班上进行比赛、前后站位如何安排、如何发好口令、哪一脚先出去等等，彼此表达看法，当建议不受采纳时，能否控制自己的情绪或者理解与包容他人的想法与情绪，最后能透过沟通倾听、同理与调适等方式来取得共识，以利于群性发展。
“主任，你不是要教我们包粽子吗？怎么带我们到学校后山呢？”学生好奇的问。只见林毓玲主任剪下一片月桃叶后跟同学们说：“大自然环境中有许多植物都可以利用当作食物的素材，这是生活的智慧，今天我们要用校园植物月桃叶当粽叶来包粽子。”
首先，主任将学生及志工妈妈们进行分组后，学生们先将采集好的叶片进行刷洗干净，接着拿起一片月桃叶折成漏斗状，再将生米及馅料放进去8分满，包覆开口处后再使用棉线绑紧，交由厨房阿姨进行蒸熟。当蒸熟的粽子送进教室后，同学们一阵欢呼迫不及待享用最“好吃”的粽子。
自强国小表示，透过采叶包粽子活动，让学生们体验到人类与生态环境共存共好共荣重要性，只要爱护及保护好环境，环境也会给予正向回馈，真正落实永续发展的愿景。
自强国小强调，生命教育强调人与己、人与人、人与环境三面向学习课题。学校今年透过情绪教育及环境教育，除了让学生度过一个不一样的端午节，更学习到如何自我成长以及与环境共荣共好的生命体验。◇
责任编辑：黄善
