【大纪元2025年09月21日讯】（大纪元记者庄瑷筠台湾台北报导）台教育部国教署推动国中小学办理“夏日乐学”，在暑假期间提供不间断的学习环境，教育部21日表示，11年来参与人数逐年成长，今年有超过3.5万名学生参与，课程也结合菱角、割稻拾穗等在地文化，近9成参与学生认为课程内容有趣，又能学习到新的知识，并表示来年还想再参加。
教育部表示，夏日乐学鼓励学校以“暑期增能、做中学习”为宗旨，参考在地社区资源与学生需求规划特色课程，让学生在暑假期间体验有别于学期中的学习方式，加深学生学习的乐趣与成效，更让偏乡地区学生在暑假期间学习不中断。
国教署表示，参加夏日乐学人数逐年成长，今年已有1,371校、1,688班在暑假办理，参与学生高达3万5,800人次，迄今累计21万5,000人次受惠。
以高雄市大树国小为例，该校连续3年与国立台湾科技大学USR计划合作办理夏日乐学，由国际志工Project Let’s Go!（PLG）团队以沉浸式学习模式，引导学生在自然情境中开口说英语；并设计游戏式及任务导向式的学习任务挑战，将课程转化为“玛利欧的冒险旅程”，考验学生的创意表达、跨文化理解及团队沟通和自主学习能力。
台南市官田国小则已连续7年办理夏日乐学，除了将在地特色资源融入校本课程内容，也与美国及日本学校交流食农教育，今年该校以“官田小菱营业中”为主题，规划实作与跨域课程，带着学生们走出教室，深入认识在地菱角文化与友善农耕精神。
另外，宜兰县内城国中小化育分校的夏日乐学课程则结合校本特色课程，以本土语沉浸式教学，带领学生亲近土地，体验割稻拾穗、挑担稻，真实感受家乡的美好，进而推动在地文化向下扎根。
教育部则说，今年参与计划的1万116份师生问卷回馈中，近9成学生表示很喜欢夏日乐学，认为课程内容有趣，又能学习到新的知识，并表示来年还想再参加；老师们也肯定夏日乐学能弥补偏乡及弱势学生夏季学习失落，更鼓励学校结合在地资源，研发校本课程，找到教学亮点。
责任编辑：玉珍
