【大纪元2026年03月24日讯】（大纪元记者庄瑷筠台湾台北报导）儿福联盟24日发布〈2026年儿童人际关系与社恐现况调查报告〉，调查显示，台湾学童正面临社恐危机，每5人就有1人出现社交焦虑症状，数据更反映孩子缺乏人际互动修复能力，过半数人吵架后不知如何打破僵局，应对冲突的能力对比2019年的数据更低落，呼吁正视学童社交压力。
儿盟针对全台1‚255位国小高年级生进行调查。调查发现，社交焦虑学童“不想上学”的念头高出无社交焦虑者（下称一般生）近4倍；且超过六成社交焦虑学童深陷失眠困扰，几乎天天失眠，失眠率是一般生的2.6倍。
以近年MBTI人格测验的分类来看，约27.4%学童自认内向“I人”、43.3%学童自认外向“E人”，数据指出，近两成学童已出现社交焦虑特征，意即每5位学童中就有1人面临严重的社交挑战，且连性格活泼的“E人”中，也有一成符合社交焦虑指标。
儿福分析，社交焦虑可能和孩子的同侪支持系统越发薄弱相关。调查发现，将近半数的孩子在难过或受挫时，缺少来自同侪的安慰或帮助，或约36.2%学童下课后没有固定玩伴。另外也有一成孩子经常面临被取笑、排挤等隐形敌意。
长期缺乏归属同侪，孩子的社交能力也因此下降。儿福表示，对比2019年，“不知如何交朋友”的比率从23.3%跃升至38.3%。
调查发现，社交焦虑的孩子在现实及虚拟社交都呈现退缩状况，不论是现实世界不跟对方互动、退缩不敢在网路上表现自己或是被攻击欺负却不知如何回应，长久下来，这些人际挫折已影响孩子的身心。
此外，调查也发现，社交焦虑学童日常与家人相处时，对话高度集中在“问功课”或“被责备”，比率明显高于一般生的11.5%，这种聊天方式让孩子在校园累积的压力得不到释放，无形中将家里变成了压力延伸的“第二现场”。
儿盟呼吁，家长应建立“求助信任与默契”，当孩子遇到挫折时，优先提供情绪支持而非责备或建议；学校则应落实社交情绪教育，教孩子“练习冲突、学会和好”；政府与社会应建构孩子的支持网络，避免将孩子的退缩简单标签化。
责任编辑：郑桦
