【大纪元2026年08月06日讯】（大纪元记者夏楚君澳洲悉尼编译报导）最新全澳英语与数学统考（NAPLAN）结果显示，来自移民家庭的学生，在阅读、数学等多项学习表现上，优于以英语为家庭主要语言的学生。
今年的NAPLAN评估涵盖约120万名学生，测试内容包括阅读、写作、数学等能力。最新结果显示，学生的数学表现略有改善，但阅读及写作方面仍存在明显问题。
双语学生数学表现突出
与英语背景的学生相比，在家说外语的移民家庭学生在九年级数学考试中取得优异成绩的可能性是其两倍。即使在小学阶段，双语学生在三年级的阅读和数学考试中也更有可能名列前茅。
英语背景学生中，有9.5%在三年级数学超过全国标准，而外语背景的学生则有13.8%取得优异成绩。到九年级时，21.2%的移民学生数学成绩超过了国家标准，而来自英语背景的学生中只有10%达到这一水平。
即使在九年级阅读方面，20.5%的非英语家庭学生成绩名列前茅，而在英语为母语的学生中只有14.7%达到这一水平。
结果表明，来自亚洲和印度的移民激增正在提升澳洲的全国教育水平。这些国家拥有优质的教育体系，家长也十分重视子女的教育。
目前，移民背景学生约占澳洲学生总数的30%。其中83%被归类为“非英语语言背景”（LBOTE）。这意味着这些学生或其父母使用其它语言。
女生读写能力胜过男生 数学则相反
NAPLAN数据显示，女生在读写能力上优于男生，但在数学方面则落后男生。以九年级为例，16.2%的男生在数学方面名列前茅，而女生这一比例为10.1%；七分之一的男生阅读困难，需要补习才能赶上进度；相较之下，女孩的比例为十二分之一。
全澳约三分之一学生未达基本能力标准
NAPLAN测验结果显示，今年有三分之一（约40万名）的三年级、五年级、七年级和九年级学生在阅读、写作、计算、拼字、文法和标点等方面的平均成绩均未达标。
父母的教育及职业背景影响学生成绩
NAPLAN数据进一步证实，学生成功与父母教育程度及家庭财富密切相关。NAPLAN阅读结果显示，在父母担任高阶主管或专业人士的三年级学生中，有30%的学生表现优异；相较之下，父母从事非技术性工作的学生中，只有8%的学生表现优异；父母失业至少一年的学生中，只有6.7%的学生表现优异。
到了九年级，父母从事非技术工作或失业的学生，阅读测试不及格的可能性约为父母从事专业或管理工作的学生的两倍。父母从事非技术性体力劳动或失业的学生中，至少有一半阅读测验不及格，而父母从事专业工作的学生中，这一比例为22%。
三年级数学成绩令人担忧
今年的数据显示，三年级学生的数学表现是2023年重新设定标准以来最低的一年。与此同时，五、七及九年级的平均阅读成绩今年也有所下降，需要支持的学生人数增加。
澳洲课程、评估及报告管理局（ACARA）执行长史蒂芬·格尼尔（Stephen Gniel）表示，“三年级学生数学能力的下降显然令人担忧”。
“同样令人沮丧的是，多年来，各年级学生的数学能力差距仍然存在。”
他表示，来自偏远地区、原住民背景及弱势家庭的学生，其成绩差距多年来持续存在，这将是未来教育政策必须持续关注的问题。
责任编辑：宗敏青
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