【大纪元5月19日报导】（中央社台北十九日电）幼儿教育真的越早越好吗？虽然父母亲总是怕孩子输在起跑点上，但儿童保健专家提醒，过早识字容易使儿童患心理疾病反而“揠苗助长”。
中国妇女报引述天津市妇女儿童保健中心主任医师刘戌年的说明指出，家长教育引导不当，过早强迫孩子识字，将使孩子心理负担过重，出现心理行为问题。
刘戌年直言，许多家长有片面甚至错误的教育观念，误认为识字越早越聪明，把孩子的学习看得过重。
他说，许多孩子被父母从幼儿园接回后，还要到各种学习班学绘画、学钢琴，小小年纪背负父母过多的期望，容易造成子女学习压力过重，严重者会出现心理行为问题，如睡眠障碍、饮食障碍、遗尿，及情绪障碍(如恐惧、焦急、易怒等)、多动和抽动(如挤眼等)。
刘戌年指出，要避免孩子出现类似的心理行为问题，最主要的就是重视孩子的天性，多给他们自由玩耍和游戏的时间。在玩耍中，孩子自然学会与人相处，模仿伙伴的处世方法，学会忍让、宽容、合作等人际交往的优良品质和性格。他强调，家长应该在孩子的玩耍和游戏中“有意识地培养孩子学习的兴趣”，而不是违背孩子成长的正常发展规律，出现管束过严、经常打骂的情况，如此“揠苗助长”，得到的结果，只能与家长的主观愿望相反。
