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教科书
【大纪元1月2日报导】（中央社记者刘嘉韵台北二日电）联合报今天大篇幅报导教育部“九年一贯教科书评鉴报告”结果，指国中教科书英语、数学差异大；教育部回应表示，这项评鉴是对九十二、九十三学年度的国一、国二教科书所作，而且是前年出炉的报告，最新教科书评鉴已于去年八月启动，评鉴国中三年全部教科书，预定今年中完成。
联合报报导指出，这项评鉴结果报告显示，“不同版本教科书差异颇大，其中以版本最多的英语科教科书差异最大，数学教科书的统计、概率教材安排差异也非常大”。
教育部国民教育司长潘文忠表示，这项评鉴是委托学术研究单位于九十二、九十三年间所作，当时九年一贯一纲多本教科书只出版到国二阶段，因此只评鉴九十二、九十三学年度的国一、国二教科书版本，评鉴报告于九十四年出炉，当时九年一贯国三的教科书尚未出版。
对报导所指部分版本的英语课本涵盖六成的国中“英语单字千字表”内容，潘文忠说明，教育部九十二年一月公布的国中小英语基本字汇一千字，强调学生在国中毕业前应该学会的一千个基本单字，因此各版本教科书编辑时，必须依照课程纲要的千字表编写。
潘文忠强调，不论哪一种版本的国中英语教科书，必须依照一纲多本能力指标，并涵盖基本的一千个英文单字，才能通过审查并取得教科书执照。
至于评鉴报告所指的版本差异过大问题，潘文忠说，依照九年一贯课程纲要，国一至国三属于同一个学习阶段，由于各出版社编辑教科书，纳入的能力指标顺序不一，因此这份评鉴报告呈现各版本差异问题，是由于当时并没有国三教科书可供评鉴。
潘文忠表示，最新一次国中教科书评鉴已于去年八月启动，预定今年中完成，这次评鉴纳入国一至国三阶段所有已经出版的教科书，评鉴报告将作为教科书商编辑内容、改进缺失的参考。
