【大纪元5月11日讯】(大纪元记者林之昊波士顿报导) 陈孝晶(Fernadina Chan)是波士顿公立学校颇有资历和成就的舞蹈老师。她是“波士顿艺术高中”(Boston Arts Acadamy)的创办人之一，全校艺术总监及舞蹈系主任。 在此之前，她在英文高中（曾与拉丁高中齐名的男校，后改为普通高中）任教20年，并创立了“全市舞蹈团”— 波士顿高中学生舞蹈课外活动。
热爱艺术，改行习舞
陈孝晶早年在香港中文大学读书，后来到美国继续物理本科专业。从小喜爱舞蹈的她，从5岁起学习芭蕾， 后来又学民族舞、古典舞和爵士舞等。1979年﹐陈孝晶又去台湾戏曲学院学习。
物理专业毕业后，陈孝晶发现自己最爱的还是舞蹈，决定改行习舞。由于她舞蹈经历丰富，本科成绩优异，陈孝晶被伊利诺州立大学舞蹈系破格接受，直接上研究所。她于1993年获得哈佛教育系硕士学位。
陈孝晶跳的舞和编的舞遍及香港、美国和加拿大的电视、电影和舞台。她在1977年创立了“东西舞蹈剧团”， 担任其艺术指导至1988年。
波士顿艺术高中
谈起她的艺术生涯，陈孝晶最滔滔不绝的是位于Fenway 公园旁的“波士顿艺术高中”。1998年陈孝晶参与创办了波士顿第一所，也是唯一的公立艺术高中—波士顿艺术高中。不同于其他的公立学校，该校在许多方面有相当的自由度，他们可以选择教材，选择老师，上课时间也比其他高中要长，学校使用创新的教学方法， 用艺术激发学生的创造力和实践社会的能力。
陈孝晶说，一提到艺术高中，许多华人就认为是一所专门培养艺术专业人才的学校。中国家长们都希望儿女学技术专业，而艺术只是闲情雅致， 不能靠它吃饭，从没想过把孩子送来。其实是他们不了解。
“波士顿艺术高中”是一所普通的波士顿公立学校，但又特别。学生在学业上一点不比其他中学要学得少。学生需要通过艺术考试选拔入校， 这点类似波士顿拉丁学校。
进校后分入舞蹈系、音乐系、声乐系、美术系和戏剧系。除了普通学业，学生要加修本专业艺术课程。 95%以上的毕业生升入大学， 其中继续深造艺术和选择其他专业的各占一半。
艺术育人
陈孝晶说，“进来的学生都是热爱艺术的。他们通过学习自己喜爱专业，激发对其它课程的学习。有些学生如果在其他学校可能毕不了业。到我们学校后，不光让他的艺术天赋得到发挥，同时学业上得到提高，上了大学。”
在目前全州的公立学校艺术课程由于经费不足而削减的情况下，波士顿艺术学校更显珍贵。这里的师生都认为，艺术能激发年轻人的创造力，培育学生以企业家眼光认识社会的能力。艺术课也结合必修课。例如上设计课时，老师会用数学教学生比例等。
陈孝晶表示，学校的许多课程不是通过试卷来评分，学生要交作品，类似大学课程。特别是毕业班学生，每个人要写一个企划书，自己的作品对社区有什么益处。
例如有的学生要搞一个演唱会，为水灾区募款；有的学生要做一个电视片，鼓励男孩子学跳舞。所有的企划书通过外请专家评委会评审，挑出十多个优秀方案，给予$500的经费，让他们去社区实现企划。 舞蹈系的学生要编舞，如何表达题材、构思过程和灯光、服装的设计，他们都要写日记。校外专家定期来看他们的创作过程，给予反馈。陈孝晶说，“艺术也是有准则的，并非随心所欲。这样培养出来的学生是个艺术学者， 而不只是学艺术的。”
杰出教育家
陈孝晶协助创立的“波士顿艺术高中”已经成为公立学校教育改革的典范。其创新的用艺术引导学习的育人方法在全国甚至国际上得到重视。许多国家的教育工作者和政策制定者都在学习该校的实践。
陈孝晶也由此在2005年获得了“国际艺术教育学校联盟” （International NETWORK of Schools for the Advancement of Arts Education) 的“最佳教师奖” （每年只有一位得奖人）。陈孝晶获得的其它各类全国和麻州范围的奖状更多。
最大愿望
陈孝晶说，她的舞蹈系到现在还没有收过一个华人学生。学校华生比例很低，只有3%。而华人中艺术修养高的孩子大有人在。波士顿华埠社区中心前主任梅大卫的孩子就是该校毕业的。
她很希望能招收到华裔学生，从而可以教他们中国舞。陈孝晶拿出一张漂亮女孩跳舞的照片说，“这是我很少的亚裔学生之一。她是菲律宾人，考上了拉丁高中，还是选择来艺术高中。我编了一个非常有中国味的舞蹈—女将（Woman Worrier）给她。 ”
从陈孝晶的眼神可以看到，她很期待能将挚爱的中国舞蹈传授给波士顿下一代的中国人。(http://www.dajiyuan.com)
