【大纪元7月16日讯】自由时报记者洪友芳／专题报导
竹科部分工程师利用周间晚上或假日时间，到宅为单亲、弱势家庭的国中小学童进行课业辅导，让这些家庭较不健全的孩童，从中获得陪伴与关心，引导步入正常成长。
思源科技工程师黄淑贞六年多前开始参与到宅课业辅导义工行列，她辅导的对象是新竹县北埔乡隔代教养家庭的三姊妹。三姊妹与年迈的祖母同住，分别就读国一、国小五年级与三年级，黄淑贞每周或隔周会到这家庭陪伴她们写功课，给予必要的协助。从单身到结婚，原一个人前往到府课辅的黄淑贞，目前先生也常陪她一起前往。
黄淑贞认为，六年来，她跟小朋友一家已建立熟悉的情谊，有时候，学校办亲子活动，她也会拨时间去参加，宛如家长一般，看着小孩子参与学校表演，从学习中成长，她也感到高兴。另外，她也曾经跟小朋友到街上一起做资源回收，姊妹们纯熟的回收动作，跟店家互动很懂事的模样，让她既感动又心疼。
黄淑贞指出，小朋友跟奶奶总有代沟，不喜欢待在家里，读书、写功课的主动与专注性也不足，且姊妹的个性与学习、自信心也有差异，她因为工作忙碌缘故，能陪伴小朋友时间很有限，每周或隔周“点状”接触，再加上电话关怀其实是不够的。
随着小朋友渐进入青春期，更需要拥有真心关怀、正面影响的力量，她感觉担子愈来愈重，希望能想出办法，引导她们不受环境左右，能发展出正确的价值观。
聚鼎科技研发工程师廖璇真四年前成为到宅课业辅导的义工，她辅导的对象是竹北外籍配偶家庭，来自印尼的单亲妈妈育有三个女儿，其中老大、老二念小学，她每周抽空一晚前往陪她们写功课，指导加强课业，并了解学习状况，辅助改善生活习惯。
65年次的廖璇真念化工，却曾经在幼稚园工作五年时间。她说，初期到宅课业辅导，她的期望仍会跟孩子有冲突，不过，她很快调整自己，学习放手，不以社会价值观衡量她们，以陪伴、关心取代过多要求，必要时也伴黑脸角色，帮助妈妈管教孩子。
廖璇真表示，目前二位小学的孩子也参与地方补助课辅，在多管道协助之下，读书呈现稳定情况，并持续进步中。她除了课辅之外，假日偶尔会相约出外旅游、一起去吃她们渴望吃的意大利面等餐食，彼此建立很好的情谊，她自己也从中得到收获，接触到不同环境的家庭，体会到“施比受更有福”。
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