看过很多中辍生的案例，再仔细研究这些孩子们的家庭背景，不难令人理解为何孩子会逃家，逃学，甚至中辍。一个健全的家庭是许多中辍生从未拥有过的而且在内心深处所渴望的，唯有先把冷淡、不完整的家先修补好，孩子才愿意回家。
但身为教育最前线的老师们都明白一个事实，那就是我们无法选择自己所想要的家人或家庭，对于想要改变孩子们的家更是无助。因此，让孩子爱上学，甚至让孩子愿意到学校就是老师们的一项重责大任。
用爱弥补家的缺口
小予的父母亲早已分居多年，目前两人均在服刑中，家中只剩奶奶和弟弟，奶奶除了要照顾两兄弟，还必须担负起一家的经济重责。在小予刚进入国中阶段时，导师即对小予特别关心，时常叮嘱他在学校的各种表现，避免他因为缺乏健全的家庭而产生偏差行为，放学后，也时常注意他回家的时间，预防他缺乏父母亲的管教而交到坏朋友或误入歧途。
刚和这孩子接触时，我发觉他会因自己的家庭而感到些许的自卑，这种感觉令我感到心疼。因此，我直觉的反应是他需要肯定，我告诉他身边的人都需要他，不管是奶奶、弟弟、同学、老师们，甚至于他的父母们都需要他，让他体会到自己的重要性。
导师开始跟我说小予会到朋友家过夜，但却没有告诉奶奶或任何人，甚至不到学校上课，导师害怕小予交到坏朋友而因此中辍，好几次早自修没看见这孩子的身影时，就会同学校训导单位直奔孩子的家中，利用各种方式，让小予到校上课。几次小予在外过夜，连奶奶也不清楚这孩子的的去向时，学校也曾要求通霄派出所少年队协助寻找，让孩子回到校园中。
让他知道 我们在乎
几次的捉迷藏后，我最大的感触是，只要有孩子离开校园，我们必须重视，并尽全力找回他，因为孩子感受得到我们在乎他。在孩子回到学校后，就必须善用各种资源留住他，不要再让他出现拒绝上学的念头。
以下我提出自己的几项作法：
1.告诉孩子教育规定，国中是义务教育，他必须依法入学。
2.提供孩子认辅教师，在他有疑问或压力时，有抒发的管道。
3.善用同侪的力量：这阶段让他拥有许多珍贵的友情。
4.和任课老师取得共识，给孩子有个别补救的机会。
5.和家人有密切的联系，随时掌握孩子的去处。
6.随时注意孩子交友状况，取得孩子的朋友联系方式是最好的。
7.适时地问候孩子，表达关心。
我只在乎你 因为你值得
中辍或中辍之虞的学生，其背后隐藏着各种原因，老师所扮演的角色将转换成侦探，去找出各种原因，然后对症下药，一旦孩子已回到校园，千万别再让他离开。现在的小予每天都来上课，偶尔在校园中看见他，我总会问候他最近的情况，先不管他的学业成就，只要他愿意再踏入校园就好。◇ (http://www.dajiyuan.com)
