由加拿大约克大学进行的一项研究显示,与只讲一种语言的小孩相比,讲双语的孩子认知能力更强。进行这项研究的约克大学的Ellen Bialystok教授表示,讲双语儿童的认知能力比一般孩子更强,这得益于他们在语言方面的优势。不过Bialystok教授表示,这并不意味着在长大成人后,讲双语的人
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台湾媒体观察教育基金会公布2010年度1至3月优质儿童暨青少年节目,本季共有11家电视台50个节目获得推荐,在寒假期间也提供给儿童及青少年有更多的收视选择;
(大纪元记者苏云编译报导)根据过去的研究发现,被同辈欺凌或被排斥在社交活动的儿童,未来将发展出其他的社交问题。最新的研究发现,最少有三个因素使这些儿童被排除在同辈的群体之外。其中的因素包括:孩子无法了解其他儿童非语言的暗示,且做出适当的反应。
1月28日是澳洲纽省所有中小学新学年开学的日子,全省约73万5千名莘莘学子都在为新学年作好准备。
孩子完全不想念书的案例中,有很多孩子感觉到“没有人了解我”、“我很孤独”。辍学生当中,很多也是因为对考试战争产生疲乏的缘故。孩子有烦恼的时候,很多案例在初期会释出讯息,想跟父母沟通商量。
信任、耐心、责任感、自信心和投入,是父母要帮助孩子建立的五种重要的幼儿品质。
金钱可以兑换生活许许多多的东西,所以让人着迷。在行为改变技术中,代币制度(token economy)所使用的代币(金苹果或星星贴纸;跷起大拇指的图章)和日常生活使用的钱币的性质与效果相同。所以代币制是有效的行为管理工具。
遗传学家称,神童可以出自任何家庭,而知识份子和富有创新精神的家庭出神童的概率更大。教育专家们认为,只有当孩子的第一任老师——家长及学校老师等教育者能尽早地发现孩子身上的特长,并能施以有针对性的特别教育,充分培养和发挥孩子的先天优势,鼓励引导他们积极进取,孩子的天赋才不会被埋没。
加拿大学习理事会最新报告指出,孩子功课只有在恰当和适量分配的情况下,才有积极有效作用。专家建议家长,不要让功课给孩子造成过度的压力,注意与学校和老师沟通,培养和训练孩子的学习技能,给予指导性建议和鼓励,不要代做功课或直接给答案。家长对孩子功课参与情况,应根据年级和孩子个人情况而定。
以前,曾经有一对姊弟来我们补习班上课,他们两个都不太会念书。小学的考试大多十分容易,随便考都能拿到九十分、一百分。可是,这两个孩子在学校的考试,一直都只考到二十分而已。
根据澳洲国立大学(ANU)的一项最新调查研究发现,将幼童送到幼稚园接受教育,有利于孩子的身心发展,至于一些家长担心入托可能会影响孩子情感和行为发育的问题,专家们认为并非如此;研究还发现,教师与幼儿的比例越大,对孩子的教育效果越好。
澳洲纽省政府已经专门委派了一个国际儿童保护专家,为教师、警察、医生和护士设计了一个问题清单,以确定儿童是否面临重大伤害,当他们怀疑孩子被虐待时,清单可帮助他们做出判断。
澳洲家庭研究学会的调查发现,在同年级的学生中,年龄小的孩子在语言、推理和解决问题方面,明显落后于年纪大的孩子。
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