【大紀元2016年06月03日訊】（大紀元記者林燕紐約報導）高中來臨，（我）又來了紐約，在華人很多的學校裡就讀。我和媽媽都不敢想像（我能）不上社區大學、就考上大學。如果沒有你，我不可能會這樣。就像蓋樓一樣，你就是我的地基。 ——這是學生寫給丁心怡老師的信。信中的孩子剛跟媽媽來美就讀11年級，經丁老師暑假輔導英語7週，成功考取大學。
在雨後的下午，跟丁老師聊天，是件很輕鬆的事。許是因為投緣，我們從虎媽蔡美兒聊到公立學校教育，再從學校轉到學生，從學習方法說到教育理念。
聽說她曾在唐人街教了10幾年的ESL（英語為第二語言的英語）課程，有一套輔導孩子及成人學英語的方法，但她卻總強調「回歸」二字，認為回歸教育的本質，讓孩子學會做事情應秉持的態度，才是她真正想要做的。
公校教育孩子多 老師少
紐約公校擁擠一直是公認的詬病，一個班有25-27個學生，而配備的老師基本上只有2個。熟悉紐約教育機制的她說，接到採訪提綱後，就一直在思考。「我在想很多，我憑良心講，老師有好有不好。孩子有時也很無辜，有時候老師例行公事，沒有激勵、鼓勵孩子。但是當父母要鼓勵他上學，最重要的就是態度。」
「在紐約，光靠公立學校的教育是不夠的。」丁老師接著說：「2/3的時間老師都花在做文書上，記錄每天帶孩子做了甚麼。而且每個班都有那麼多孩子，沒有辦法關懷到每一個孩子。」
新移民的現實難度 資源有限
很多移民家庭都是在家講母語，父母奔波於工作，沒有資源能夠教育孩子，孩子就只能依賴公立學校的教育環境。在就近入學、學校劃片的現實下，一些學校環境不太好的孩子可能就受影響、隨波逐流。丁老師說：「這是一個不對的概念，身為學生，外面的環境不好，你就自己學。同時，家長也要想想在其它方面幫助孩子。」
尤其是「空降兵」孩子，一方面是課業，另一方面還有語言的挑戰。她說她教孩子英文，在適應語言的同時，也能幫助孩子在學校融入，不至於因為聽不懂就乾脆放棄不聽，整天浪費時間。
「除了英文一定幫到新移民，我也教各科的英文單字，讓他們別科也可上手。最後，我也教生活方式，文化的不同，還有鼓勵為何要將英文學好，畢竟要留在這裡、總要將英文學好吧。」
孩子需要被要求 因為他們可以做到
有多年教學經驗的丁老師很贊同虎媽蔡美兒的教育理念，她說「虎在態度」。「孩子需要被要求，因為他們可以做到；然後學習不要馬馬虎虎，該完成的要完成。」
「當你要求孩子，他做到了，他感覺會非常好。看到他們羨慕別人的成功，而自己做不到的時候，他會沒有自信心。如果你跟他們講，『不是因為他聰明，而是因為他比你努力』，他會很愛聽。」
「他想做好、你幫他，他就會認真聽。當他真的學懂的那一刻，我會『逼』他去想答案。我不直接告訴他，而是引導他。百分百感受他，直到孩子走到哪個點，讓他覺得是自己學會的。那時候，你看到他們的笑容，他們的眼睛在閃爍。作為老師，這樣就夠了。」
天生對孩子敏銳 開虎校教虎子
「我出來做，不是說我；而是孩子給我指領的這個方向。」丁老師說自己天生對孩子敏銳，通常跟孩子做功課10-15分鐘，她就能知道這個孩子的學習態度、他的內心、他在幹嘛？然後她會思考孩子哪些不懂的，要怎麼教。「每一個孩子對距離、遠近的理解是不一樣的，所以需要老師講解、做調整。」
所謂教學相長，孩子們的成功促使她下定決心，組建自己的小教室。通常孩子上一次她的新移民課程就有明顯改進，也有孩子在很短時間內考過州考，進入單語班。她表示，教育孩子要因材施教，首先清楚孩子，然後用實在的方法幫助他們達成目標。
破解英語學習法 可用一輩子
丁老師有一套破解英文學習的方法——句子123。「很多孩子讀長篇文章，都看花了眼。如果你眼睛裡面沒有1、2、3，那你看到的都是字。雖然公立和外面老師都在教（方法），但是他們沒有把基本的點出來。所以孩子很亂，沒有條理。」
她說1～9年級學英語就像是學畫花瓣，把句子變長變美，用各種形容詞來描繪，像玫瑰花一樣。然後句子套句子，一層花瓣畫好了，還可以再接著畫一層，但是基本的構架還是那些。到了10～11年級，準備SAT考試，就是在教拆花瓣，訓練快速找出1、2、3，把句子裡最關鍵的東西快速找出。
「其實1、2、3的位置是不變的，從幼稚園教到碩士都可以用這個方法。這是英文的基本架構，可以用一輩子。」學業上有好方法固然重要，平時要養成好學的態度才是根本，丁老師語重心長地說，回歸教育的本質，教會孩子學習做事的態度才是最重要的。◇#
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責任編輯：麗莎
