还给孩子一个快乐童年

作者:清芷

童年,影响着一个人的性格、人生观、价值观。(fotolia)

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去年,我在一家长托性质的托管机构当老师,学生白天到学校上学,放学后就回到托管的地方,吃住、课后学习都在那里,周末回家。托管负责人告诉我,这些孩子基本都是家里做生意或者二胎,家长顾不过来才送去的。

小徐是个四年级的男生,从上幼稚园开始就在那里住。有一天,我给他检查作文,发现他语言描述的很完整,但是却一点童趣都没有,便问他为什么没有想像力,小徐像个小大人一样叹了一口气说:“我从小就被困在这里,能有什么想像力?”我听了心里酸酸的,觉得小徐很可怜。

在越来越多的接触中,我发现小徐是个多才多艺、很有想法的孩子,不但擅长画画, 也擅长音乐,乐感很好。他非常愿意跟我谈论音乐方面的话题,一个十二岁的孩子喜 欢beyond乐队,他告诉我长大了也想组建一个乐队,正说在兴致上,托管负责人突然走过来劈头盖脸地训斥他一顿,问他不好好学习乱讲什么话。

我看见小徐的眼泪在眼睛里转,他的作业已经写完,我留的课后作业也都完成,便跟负责人说:“我让他休息的。”负责人告诉我这样不行,于是又找了一张数学卷子让小徐做,这才满意地走开。

但是,那样的做法让小徐有了逆反心理,好几天不好好写作业。有一天,小徐跟我说,跟我谈论梦想的时候很快乐,可是这种快乐也要被剥夺,有点无奈。我告诉他,有梦想很好,但是学生也要好好写作业,好好学习,一个认真的人会更有能力去追逐梦想,小徐听进去了。

事后,我跟负责人沟通了许久,想为孩子们争取一些自由的自主时间,但是始终没有成功。在中国这个相对闭塞的小城市里,题海战术已深入骨髓。

我外甥也是小学四年级,三点放学后去家附近的托管机构,在那里写作业每天几乎都要写到晚上八点半,语文、数学、英语各科作业卷子最少各一张,多的时候五六张,都是那种两张A4纸那么大的卷子,正反两面,还不算其他的抄写、背诵等。在我的印象里,外甥好像什么时候都在写作业,妹夫没有耐心,每次看他写得慢都要骂他,我发现随着年龄的增长,外甥的笑容越来越少了。有一天,外甥告诉我,生活真没意思 ,我惊讶得说不出话。

作为一个课后培训老师,我深深地同情这些孩子。在这几年的教学过程中,我也深深地感到中国教育的无奈。这些无奈,来自学校、来自家长、来自学生。有些感触,只能体会,无法言说。

有的家长问我,怎么样能把作文写好,问我小时候是怎么学的,我说我并没有刻意的学什么,我只记得我小时候走遍了家乡的山山水水,我看过那漫山遍野的粉色映山红,闻过夏夜里黄色夜来香的香味;我在河边捡过鹅卵石,仔细地观察过上面的每一条纹路;我曾有几个厚厚的笔记本,里面都是我捡来的各种各样的叶子、昆虫标本;我放学后用半个小时或者是四十分钟写完作业,然后就一直在外面玩,直到妈妈喊我回家吃饭。

我父母喜欢读书,这样的氛围薰染着我,所以我也喜欢读书。我在小学就读完了很多世界名著,都是我自愿的,从没有任何一个人逼着我读书;我甚至嫌借书证一个月只能借两本书不够看,而跟管理员阿姨商量多借几本,我时常陶醉在那些精彩的童话故事里,那对我来说是一种莫大的享受。

那些童年的美好记忆对我的写作有很大帮助,有朋友说我写景物方面的文章文笔特别美,其实我想说,并不是我的文笔美,而是在我最美好的年纪,看到了最美好的景物,从而获得了最美好的感受,那种感受是贯穿一生的。每当我迷失了的时候,抬头望一眼星空,便能想起儿时仰望苍宇的眼睛;闻一闻青草,便能想起曾经在大自然里奔跑的身影,快乐无忧的童年总能帮助我在滚滚红尘中寻到那个最初的自己,拾起初心,从容前行。

童年,影响着一个人的性格、人生观、价值观,很难想像现在的孩子长大后会是什么样子,本来应该在最快乐的年代却被困在笼里,长大以后他们还会有快乐的能力吗?

曾经有一次,窗外电闪雷鸣,几个男孩顶着惧怕也要趴在窗台上瞪着眼睛仔细地看着,他们向往自然的眼睛令我心疼。多想说,还给孩子们一个正常的、快乐的童年吧!@#

责任编辑:方远

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