擔任教職近三十年，每一年所帶的班級都有不同的特質，每個孩子也都展現了不同的自我，他們用各種方式，讓我學會生命中重要的課程，那是課堂上、教授們所無法提供的課程。
這個學期即將進入尾聲，這些從新生始業式開始接手的寶貝們也將脫離稚氣的低年級，成為半大不小的三年級。兩年的相處，從摸索、了解、接納到成長，過程中疲累煩惱的時刻多過歡樂收成，剛開始孩子的學習狀況經常是停滯不進，和自己設定的教學目標相差甚遠。心中有恨鐵不成鋼的懊惱與著急，偏偏孩子們卻一點也不急，仍然按照自己的步調邊走邊玩不當回事，沮喪之餘不得不深思，該如何突破？
三十個孩子就像三十個主考官，每個人都像是給老師出了一個大難題，我真的快招架不住，苦思不得其解。所幸能有機會深入瞭解法輪大法「真、善、忍」的信仰，在學習的過程中，逐步清楚生命總會遇到矛盾考驗，而遇到時必須能向內找到自己的不足才能解題。
於是我把原本所設定的目標放下，不再執著孩子按照一定的時程完成學習，我試著配合著孩子的腳步，陪伴著、引導著他們走正學習的路，也發現他們腦子時時跳躍著許多的想法，想要立刻跟別人分享，所以忘了別人也忘了靜心學習，於是我展開了專注力的訓練，花許多的時間跟孩子們一次又一次的對談，更透過班訊、聯絡簿尋求家長的支援，一天又一天奮戰但進展緩慢，我以為事情暫時只能如此……。
直到二年級下學期的四月，暖暖的春天來臨時，我發覺孩子不再需要時時陪伴、事事叮嚀，學習成效與速度也大幅成長，原來設定兩年內想要完成的學習目標，兩個月內他們完成了大部分的學習。欣喜、安慰之心油然而生，我發自內心和孩子們分享：「微笑在我心中！」打掃時間，看著操場角落，他們有序的身影認真工作著，再次深思：孩子，你們想要教會老師什麼事？
原來生命的成長需要耐心等待，原來生命的成長並不是外力的拉拔，而是給了它需要的營養，它就會依時開花結果，原來真正的好老師，是發現你們的需求，而不是幫你們決定需要什麼，孩子，謝謝你們教我如何當一位好老師！謝謝你們當我生命的導師。◇
