担任教职近三十年，每一年所带的班级都有不同的特质，每个孩子也都展现了不同的自我，他们用各种方式，让我学会生命中重要的课程，那是课堂上、教授们所无法提供的课程。
这个学期即将进入尾声，这些从新生始业式开始接手的宝贝们也将脱离稚气的低年级，成为半大不小的三年级。两年的相处，从摸索、了解、接纳到成长，过程中疲累烦恼的时刻多过欢乐收成，刚开始孩子的学习状况经常是停滞不进，和自己设定的教学目标相差甚远。心中有恨铁不成钢的懊恼与着急，偏偏孩子们却一点也不急，仍然按照自己的步调边走边玩不当回事，沮丧之余不得不深思，该如何突破？
三十个孩子就像三十个主考官，每个人都像是给老师出了一个大难题，我真的快招架不住，苦思不得其解。所幸能有机会深入了解法轮大法“真、善、忍”的信仰，在学习的过程中，逐步清楚生命总会遇到矛盾考验，而遇到时必须能向内找到自己的不足才能解题。
于是我把原本所设定的目标放下，不再执著孩子按照一定的时程完成学习，我试着配合着孩子的脚步，陪伴着、引导着他们走正学习的路，也发现他们脑子时时跳跃着许多的想法，想要立刻跟别人分享，所以忘了别人也忘了静心学习，于是我展开了专注力的训练，花许多的时间跟孩子们一次又一次的对谈，更透过班讯、联络簿寻求家长的支援，一天又一天奋战但进展缓慢，我以为事情暂时只能如此……。
直到二年级下学期的四月，暖暖的春天来临时，我发觉孩子不再需要时时陪伴、事事叮咛，学习成效与速度也大幅成长，原来设定两年内想要完成的学习目标，两个月内他们完成了大部分的学习。欣喜、安慰之心油然而生，我发自内心和孩子们分享：“微笑在我心中！”打扫时间，看着操场角落，他们有序的身影认真工作着，再次深思：孩子，你们想要教会老师什么事？
原来生命的成长需要耐心等待，原来生命的成长并不是外力的拉拔，而是给了它需要的营养，它就会依时开花结果，原来真正的好老师，是发现你们的需求，而不是帮你们决定需要什么，孩子，谢谢你们教我如何当一位好老师！谢谢你们当我生命的导师。◇
