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【大紀元10月26日報導】（中央社記者邱俊欽桃園縣26日電）桃園縣一名老師在學生發生衝突時，抱住學生，但卻被控告傷害罪；檢方調閱監視錄影帶與老師輔導學生所花的心力，認為沒有傷害犯意，今天不起訴老師。
桃園地檢署指出，桃園市一名邱姓老師今年3月間，在教室內發現兩名學生因細故發生衝突，當下先叫離一方到教室外，老師則在教室內平撫另一名楊姓學生的情緒。
未料楊姓學生氣憤難平，除了踢桌椅外，一度想拿垃圾桶繼續理論，老師在過程中3次抱住楊姓學生腰部，等到情緒平穩後，才勸解雙方鞠躬道歉。
楊姓學生控告老師在勸解過程中，涉及將他推向牆壁，造成受挫瘀傷，楊姓學生也在母親陪同下，具狀提告。
全案經檢方審理，檢察官除調閱當天教室內外錄影帶發現老師進教室後並未推擠，只看到老師在環抱勸解過程中，楊姓學生不斷掙扎。
檢方也發現，老師長期以電子郵件，詢問大學教育系教授，瞭解如何輔導楊姓學生的行為，顯示老師對學生的情緒管理投入高度關懷與期許。
檢方認為老師勸解行為難以認定在主觀上有傷害學生的犯意，今天依罪嫌不足，不起訴老師。
