昨晚乾兒子跟著他媽媽到我家來，因為在我家他可以得到滿足和快樂以彌補這兩天去托兒所上學所受的傷。很明顯的，已經犯了懼學症，不願意去上學……
小孩子的心靈是很細膩而且敏感的，從事教育專業工作多年，對於每一個孩子，我必須深入了解他們的內心世界，用他們的高度和他們對話，他們才會很信任我。這兩、三年與乾兒子相處、互動，他很喜歡跟我在一起。
孩子心脆弱易傷
某天早上，乾兒子的阿嬷帶他去上學，一切準備就緒，他卻突然發脾氣，哭鬧著直說不去學校，因為去學校不快樂。直到第二天上網看見他的班導師拍的DV，終於可以全盤理解，很明顯地乾兒子受到老師的語言霸凌和歧視，我看了十分不捨又很生氣。
乾兒子的身材因先天基因遺傳，顯得比同齡孩子重得多，這並不是他的錯。然而，在幼稚園團康活動的動能遊戲時，老師卻當著他的面前說他「好重！好重！」小孩子當然很敏感。接著，進行搬小木箱走一圈的活動，所有小朋友都只拿一個，乾兒子的箱子卻被放入一個小的木箱，老師甚至要求他一手拿一個。跟別人不一樣，很明顯的不公平，小孩子當然也敏感。
許個美好的未來
根據美國心理學家郭爾堡（Lawrence Kohlberg）的「三階六段論」和兒童心理學家皮亞傑（Jean Piaget）的「認知發展論」，幼稚園時期的孩子尚屬無律和運思前期，剛好是對很多事物好奇的時候，他們會對現場和現實表面很敏感。老師這個舉動，我很訝異，從事教育工作20幾年，我還是第一次遇到在小孩犯錯前就先來震撼教育的行為，我無法理解。
身為體能老師，更應了解孩子的學習內涵，若不重視教育工作的專業，加上幼保行政單位沒有一個把關機制，最後受傷害的還是那些幼小的心靈。在講究多元文化尊重和推展友善校園的同時，教育部推動有品運動，教師們該思考如何教導孩子做人有品德、做事有品質、生活有品味。若教師在沒有耐心和愛心的教學心態下，從事教育工作反而是一種折磨。孩子們的未來是奠基於其所有教育歷程，包括學校、家庭和社會，小時的不滿足或不順暢，將大大影響孩子的將來。許孩子一個美好的未來，不要在他的小時候就築起阻止他快樂學習的圍牆。◇
