負責監督教師行業的機構，加拿大安省教師學院的研究報告指出，教師們應避免發送簡訊給學生，也不透過個人電子郵件或臉書（FACEBOOK）和學生溝通。師生交流應通過「已建立的教育平台」，如一所學校或班級設立的網頁，只有在家長同意的情況下，教師才能使用電子類工具聯繫學生。
根據加拿大《多倫多星報》報導，安省教師學院教務長邁克爾‧撒瓦特瑞（Michael Salvatori）說：「師生溝通，應當面或使用更傳統的方式，非正規語言的簡訊不能作為師生互動方式。除了發簡訊，還有很多方式可以使用。」
儘管目前尚未有相關政策規範網路行為及內容的準則，但相關人員紛紛提出建議。安省約克區教育局米格魯（Licinio Miguelo）表示：「有些學校使用簡訊來接觸逃學青少年，但是這將是使用它的極限。」約克教育局的電腦老師斯蒂芬‧柳卡(Stephen Louca)也表示：「作為一名教師，這麼做將無法區分個人與專業。」
安省中學教師聯合會副主席保羅‧埃利奧特（Paul Elliott）說：「過去幾年，社群網路迅速發展。剛畢業的教師過去一直有使用臉書。然而，在成為一名教師後，過去某些行為就變得不恰當，例如張貼與朋友喝啤酒圖片等。」
保羅‧埃利奧特補充：「簡訊唯一使用的時機，是作為課堂上溝通、配合課程的工具。」該學院也警告教師，他們貼在網上的任何東西若被竄改，容易引起糾紛，必須要小心。
安省公立學校協會的凱瑟琳‧法伊夫（Catherine Fife）聲稱：「此份研究報告有其及時性和必要性。當然，我們也不可忽略當今學習方式正在改變，潛在的社群網路不可忽視，必須加強學生的學習機會並引導學生參與。」
因此，建議教師們在白天適當時間或通過教育平台（如學校網頁）與學生進行溝通。與學生溝通時，必須保持禮貌和正式、專業的語氣。同時，應避免與學生個人私下交換電話號碼、電子郵件或個人照片。還要謝絕學生發起的「朋友」請求，也不發出「朋友」的請求給學生。在課堂活動利用社群網路前，要通知家長或監護人。最後，隨時監控所有發布在社群網路的個人帳戶的內容，刪除任何不適當內容，避免在網上對學生，同事，學校作出批評。◇
